開學(xué)測評前夜，室友撬開我的抽屜，把我攢了半個月才約到的6張琴房卡全拿走了。
她把卡片舉到走廊燈下，聲音比巡寢鈴還亮：“大家都是同學(xué)，你憑什么一個人占著這么好的練琴時段？”
我伸手去拿，她反手把卡塞進自己校服口袋：“我這是替班里同學(xué)爭公平。”
第二天，我因為缺席考前合練被扣掉初評級，她卻帶著那幾張卡在班群里收人情。
我找班主任調(diào)監(jiān)控，班主任當(dāng)著全班說：“一張練習(xí)卡而已，別把貧困生逼到難堪。”
她站在人群后沖我笑：“你去告院長也行?！?br>我真去了。
院長看完監(jiān)控，第一句話卻是讓我別追究。
直到門外傳來一道聲音：“顧院長，你再說一遍，誰家的卡可以白拿？”
……
我回頭，看見琴房樓的門禁***孫叔站在門口。
他手里捏著一串鑰匙，鑰匙撞在一起，響得辦公室里幾個人都停了話。
顧院長把監(jiān)控窗口關(guān)掉，語氣放緩：“老孫，學(xué)生之間的小誤會，你別摻和。”
孫叔沒看他，直接問我：“謝青梧，卡是你自己領(lǐng)的？”
“是?！?br>“預(yù)約記錄在嗎？”
“在手機里。”
我剛拿出手機，羅棠就搶先哭了。
她往班主任常萍身后一躲，眼淚掉得很快：“我只是想讓大家多練一會兒。她家里條件好，少練一次也不會怎么樣?！?br>常萍拍了拍她的肩：“謝青梧，你看見了吧？羅棠不是壞心，她只是方法不對?！?br>“方法不對就是撬抽屜？”我問。
常萍臉色沉下來：“你說話別這么難聽。學(xué)校培養(yǎng)你們，是讓你們有集體意識，不是盯著幾張卡斤斤計較?！?br>顧院長把茶杯重重放下：“先這樣。羅棠寫檢討，謝青梧撤掉申訴，初評級扣分不改。”
“憑什么？”
“憑你影響班級團結(jié)?！?br>羅棠抬起頭，嘴角藏在常萍袖子后面。她用口型說了兩個字。
活該。
孫叔把鑰匙往桌上一放：“顧院長，門禁記錄不是你說關(guān)就關(guān)的。”
顧院長的臉繃住了。
常萍立刻插話：“孫師傅，你只是看樓的，教學(xué)安排你不懂。”
孫叔看了她一眼：“我是不懂教學(xué)。我只懂誰刷卡進了琴房，誰沒刷?！?br>辦公室安靜下來。
我知道孫叔想