話，“他就可以在教室里稱王稱霸，把班級(jí)公約當(dāng)廢紙，對(duì)同學(xué)頤指氣使，對(duì)老師毫無(wú)尊重？”
校長(zhǎng)的臉漲紅了。
“我不是這個(gè)意思，蘇老師。只是現(xiàn)實(shí)情況復(fù)雜，我們需要……需要平衡?！?br>我看著他，看了很久。
直到他有些不安地挪了挪身子。
“王校長(zhǎng)，”我站起身，“你當(dāng)年****寫的是《論教育者的脊梁》，我給你打的滿分。記得核心論點(diǎn)是什么嗎？”
校長(zhǎng)愣在原地，臉色慢慢變了。
我背起我的舊書包，走向門口。
“那個(gè)班，我自己來(lái)處理。不需要你開除他，也不需要你公開處分?！蔽依_門，“我只需要你確保一點(diǎn)：從今天起，高二（7）班的課堂秩序、衛(wèi)生紀(jì)律、人員考勤，由我全權(quán)負(fù)責(zé)。任何老師、任何部門，不得干涉?！?br>“如果有人質(zhì)疑……”我回頭，看著他，“你就告訴他，這是蘇明月的要求?！?br>說(shuō)完，我走出校長(zhǎng)室，輕輕帶上門。
門關(guān)上前的縫隙里，我看到校長(zhǎng)頹然坐回椅子，雙手捂住了臉。
走廊很安靜。
窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，在地上拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
我慢慢走著，影子也跟著移動(dòng)。
我知道，王騰不會(huì)善罷甘休。
他身后的“影響力”也不會(huì)坐視不理。
暴風(fēng)雨在醞釀。
但我有點(diǎn)期待。
因?yàn)橹挥性诒╋L(fēng)雨里，才能看清楚，哪些樹是真正的棟梁，哪些只是虛張聲勢(shì)的雜草。
而我這輩子，最擅長(zhǎng)的，就是修剪雜草。

第二天，我照常七點(diǎn)十分到教室。
教室里空蕩蕩的，只有值日生在懶洋洋地掃著地，垃圾還是昨天的位置。
七點(diǎn)二十分，陸陸續(xù)續(xù)有人進(jìn)來(lái)。
看見我坐在講臺(tái)旁邊的座位上，都露出一副“你怎么又來(lái)了”的表情，然后迅速移開目光，回到自己的位置，壓低聲音竊竊私語(yǔ)。
“聽說(shuō)了嗎？這老**昨天把騰哥懟得沒話說(shuō)……”
“切，不就是靠校長(zhǎng)嘛。等騰哥家里人發(fā)話，看她還怎么囂張?！?br>“噓，小點(diǎn)聲！沒看攝像頭亮著紅燈嗎？說(shuō)不定真錄音呢！”
我戴上老花鏡，從書包里拿出一本厚厚的筆記本，開始寫寫畫畫。
七點(diǎn)四十五分，早讀鈴響。
班里大約還有一半的座位空著。
七點(diǎn)五十分