。”
群里沉默了幾秒，然后有人陰陽(yáng)怪氣：
“真現(xiàn)實(shí)啊，一走就不管我們了?！?br>“以前還以為她挺好?！?br>沒(méi)過(guò)多久，段主任叫我去辦公室。
我以為是邵蘭又鬧，結(jié)果他遞給我一張成績(jī)單。
省隊(duì)選拔模擬，我回到了第六。
段主任臉上終于有了點(diǎn)笑?！斑@才是你該有的位置?！?br>我捏著那張紙，心里繃著的那根弦慢慢松下來(lái)。
從辦公室出來(lái)，宣傳欄前圍了不少人。
學(xué)校剛貼了新的競(jìng)賽喜報(bào)。
高二競(jìng)賽集訓(xùn)班三人進(jìn)入省隊(duì)候選名單。
我的名字排在第一行。
所屬班級(jí)：高二競(jìng)賽一班。
下午，家長(zhǎng)群果然炸了。
“許南星不是三班的嗎？怎么喜報(bào)寫競(jìng)賽班？”
“那三班優(yōu)秀班主任材料里的競(jìng)賽成果還算嗎？”
“邵老師之前不是說(shuō)她在三班帶動(dòng)整體進(jìn)步？”
“現(xiàn)在人都走了，后續(xù)成績(jī)歸誰(shuí)？”
邵蘭沉默了十幾分鐘。
然后發(fā)了一段長(zhǎng)消息。
“學(xué)生流動(dòng)屬于學(xué)校安排，作為老師我尊重。但有些孩子在原班接受培養(yǎng)后選擇離開(kāi)，確實(shí)會(huì)影響班級(jí)原有計(jì)劃。希望家長(zhǎng)們理性看待，不要把所有責(zé)任推給老師。”
這話寫得漂亮。
翻譯過(guò)來(lái)就一句：許南星忘本，別怪我。
我還沒(méi)反應(yīng)，裴硯先把截圖發(fā)到競(jìng)賽班群。
他配了一個(gè)問(wèn)號(hào)?！斑@也能甩鍋？”
班里有人笑。
“許南星以前天天被叫去補(bǔ)邵奕辰，我們都知道?！?br>“上次市賽前一晚，她還在走廊給人講題。”
“這叫原班培養(yǎng)？這叫原班消耗吧。”
我沒(méi)有在群里說(shuō)話。
晚上十點(diǎn)，邵蘭又發(fā)了一條朋友圈。
沒(méi)有點(diǎn)名?！敖逃钆戮吕海行┖⒆映煽?jī)漂亮，卻少了溫度?！?br>這條很快被轉(zhuǎn)發(fā)到年級(jí)家長(zhǎng)群。
底下評(píng)論一片附和。
“現(xiàn)在孩子太自私?！?br>“老師也不容易。”
“成績(jī)好更應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。”
我看著這些話，手指停在屏幕上。
幾秒后，我把朋友圈截圖、家長(zhǎng)群截圖，一并發(fā)給段主任。
“老師，我申請(qǐng)學(xué)校介入調(diào)查?！?br>段主任只回了四個(gè)字：“明早來(lái)談?！?br>7
第二天上午，學(xué)校成立了臨時(shí)調(diào)查小組。
來(lái)的人有段主任、德育副校長(zhǎng)、教務(wù)處老師，還有家委會(huì)代表。
我坐在會(huì)議