初選當(dāng)天，播音樓的小劇場里坐滿了人。

評委是系主任張老師、播音教研室的兩位老師，以及特邀的省臺編導(dǎo)劉姐。

六個候選人，選三個推薦去省臺。

我抽到了四號。

江映是三號。

候場的時候，宋知臨以"播音部部長"的身份坐在評委席旁邊的觀察員位置上。

雖然沒有打分權(quán)，但他可以在每位選手結(jié)束后"提供專業(yè)意見"。

一號二號表現(xiàn)中規(guī)中矩。

輪到江映。

她上臺時明顯緊張，指定稿件讀到第二段卡了一下，即興評述邏輯也有些散。

但她長得漂亮，臺風(fēng)大方，聲音雖然不夠穩(wěn)，但音色甜美。

讀完后，宋知臨第一個開口。

"江映同學(xué)雖然還有些青澀，但音色條件非常突出，可塑性極強。"

"這種類型恰好是省臺目前最缺的——年輕化、親和力強。"

"我個人非常看好她的潛力。"

張老師點了點頭，在本子上記了什么。

江映**時，朝宋知臨甜甜一笑。

輪到我了。

我走上臺，站定。

聚光燈打下來，臺下幾十雙眼睛看著我。

我看到宋知臨靠在椅背上，表情淡漠，像在看一場注定失敗的表演。

指定稿件朗讀。

我深吸一口氣——按照顧深教的方式，氣沉丹田，讓聲音從最穩(wěn)的位置出發(fā)。

"各位觀眾晚上好，歡迎收看今日新聞聯(lián)播——"

第一句出來，我感覺到臺下有幾個人微微坐直了身體。

一整段稿件讀完，流暢、沉穩(wěn)、咬字精準(zhǔn)，節(jié)奏松弛有度。

省臺編導(dǎo)劉姐抬起頭看了我一眼，在評分表上寫了什么。

即興評述環(huán)節(jié)，我抽到的題目是"主持人是否應(yīng)該有個人風(fēng)格"。

我準(zhǔn)備了三十秒，開口時刻意控制語速，每一句話都讓它落地。

顧深的話在我腦子里回響——"別逃跑，讓你的聲音站住。"

兩分鐘說完，臺下安靜了一瞬。

張老師點頭："不錯，很穩(wěn)。"

我松了一口氣，正準(zhǔn)備**。

宋知臨開口了。

"我補充一點。"

他坐直身體，臉上掛著一副公事公辦的表情。

"禾晚同學(xué)的基本功確實沒問題，但我作為她三年的指導(dǎo)者，必須如實反映一個情況。"

"她現(xiàn)在的發(fā)聲習(xí)慣跟我們科班教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體系有明顯偏差。"

"省臺的要求是統(tǒng)一規(guī)范的，如果發(fā)聲根基不正，上了直播容易出事故。"

"我建議評委老師們慎重考慮。"

全場安靜了。

我站在臺上，指尖冰涼。

他在初選現(xiàn)場，當(dāng)著所有評委的面，給我扣了一頂"野路子"的**。

張老師皺了皺眉："宋知臨，你說的這個情況......具體是什么偏差？"

宋知臨從容地站起來。

"比如她剛才的氣息位置，明顯比正常的播音發(fā)聲要低。這種發(fā)聲方式短期內(nèi)聽著渾厚，但長期會損傷聲帶。"

"而且這種方法沒有經(jīng)過系統(tǒng)認(rèn)證，屬于非標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。"

他說得頭頭是道，一副為我好的模樣。

臺下的評委們開始交頭接耳。

省臺編導(dǎo)劉姐看了看評分表，又看了看我，欲言又止。

我站在臺上，喉嚨發(fā)緊。

想反駁，但不知道從何說起。

江映坐在臺下第一排，微微偏過頭，朝我露出一個同情的微笑。