最終，是營地的工作人員聽到了周浩砸門的巨響和絕望的哭喊，強(qiáng)行帶走了我。

我被抬上救護(hù)車時(shí)，已經(jīng)沒了呼吸。

醫(yī)生為了保住我的命，在急救室里直接切開了我的氣管，才把那些混合著血塊的面包屑取了出來。

我爸媽趕到ICU外時(shí)，看到**通知書上“窒息導(dǎo)致缺氧性腦損傷風(fēng)險(xiǎn)”的字樣，我媽當(dāng)場就昏了過去。我爸一個(gè)頂天立地的男人，扶著醫(yī)院慘白的墻壁，哭得像個(gè)孩子。

而另一邊，林倩知道事情鬧大了。

她連夜炮制了一份洋洋灑灑的“情況說明”，顛倒黑白，謊稱是我自己有突發(fā)性心臟病史，并且不聽勸阻，在營地亂吃東西導(dǎo)致意外。

她甚至偽造了一張我在小賣部買零食的監(jiān)控P圖，提交給了學(xué)校。

為了讓謊言天衣無縫，她一回到學(xué)校，就在班里開啟了高壓統(tǒng)治。

“蘇念的事，你們都看到了，她精神狀態(tài)不穩(wěn)定，有嚴(yán)重的臆想癥。”

“我已經(jīng)把情況如實(shí)上報(bào)給學(xué)校，誰要是敢出去亂說一個(gè)字，影響班級(jí)和學(xué)校的聲譽(yù)，”她冷笑著，用紅筆在黑板上重重地寫下幾個(gè)字，“高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)籍檔案......你們應(yīng)該知道，老師手里的這支筆，能決定你們的未來?！?br>
三十七個(gè)同學(xué)，大多是普通家庭的孩子，十年寒窗，誰都賭不起自己的前途。

全班陷入了死一樣的沉默。

周浩不服，他紅著眼，攥著拳頭要去校長室。

可他剛走到辦公室樓下，就被林倩攔住了。

第二天，周浩那在小縣城當(dāng)老師的單親媽媽，就被一個(gè)電話叫到了學(xué)校。

林倩當(dāng)著周浩的面，用最客氣也最**的語氣，暗示周浩媽媽，如果周浩再“不懂事”，她“作為老師，有義務(wù)用別的手段糾正學(xué)生的品德問題”。

周浩的媽媽身體本就不好，被這么一嚇，當(dāng)場就犯了心臟病，被送進(jìn)了醫(yī)院。

三天后，我終于在重癥監(jiān)護(hù)室睜開了眼睛。

脖子上切開的傷口**辣地疼，我一句話都說不出來。

迎來的卻不是遲來的道歉和公道。

而是教導(dǎo)主任遞來的一份冷冰冰的通知。

上面****，寫著幾個(gè)刺眼的大字：

“關(guān)于高二（三）班蘇念同學(xué)的勸退通知書”。

理由是：該生患有嚴(yán)重身心疾病，情緒極不穩(wěn)定，已不適合進(jìn)行集體生活，建議家長接回休養(yǎng)。