她在學(xué)院大廳攔住林硯白。

眼鏡藍(lán)燈亮著，頭頂就是監(jiān)控。

“你為什么要把我的事發(fā)給老師？”

林硯白停下。

“你說你撐不下去，我不能假裝沒看見?！?br>
她聲音發(fā)抖。

“我只是把你當(dāng)朋友?！?br>
“朋友也不該替專業(yè)老師處理心理危機(jī)?！?br>
姜棠盯著他，眼底那層柔弱慢慢裂開。

“林硯白，你是不是看不起我？”

“不是?！?br>
“那你為什么一點(diǎn)都不愿意幫我？”

林硯白看向值班老師。

“如果你需要幫助，我們一起找老師。”

姜棠笑了下。

很輕，很冷。

“你真是**教出來的?！?br>
我在辦公室看著大廳監(jiān)控，手指冰涼。

她快急了。

因?yàn)槊麊喂驹絹碓浇?br>
她需要一個(gè)能被誤解的現(xiàn)場(chǎng)。

第三次，是實(shí)驗(yàn)樓下。

她抱著電腦包哭，說自己的競(jìng)賽證明少了一頁，教務(wù)老師讓她去檔案室查歸檔備份。

“我害怕一個(gè)人進(jìn)去?！?br>
“你能不能陪我到門口？”

聽上去，她已經(jīng)退了一步。

可陷阱從來不會(huì)寫著陷阱。

林硯白當(dāng)著她的面，在推免材料群里發(fā)消息：

姜棠同學(xué)稱需進(jìn)入檔案室查找競(jìng)賽證明。請(qǐng)值班老師確認(rèn)流程。我可在群內(nèi)說明，不單獨(dú)陪同。

輔導(dǎo)員很快回復(fù)：

檔案室開放需老師在場(chǎng)，姜棠，你到院辦來。

姜棠低著頭，肩膀輕顫。

路過的同學(xué)看不下去。

“林硯白，你至于嗎？她又沒讓你干什么。”

“就是，幫個(gè)忙都不行?！?br>
林硯白收起手機(jī)。

“能公開幫的我?guī)?。?br>
“不能公開的，我不做。”

有人嗤笑。

“你防誰呢？”

他看了姜棠一眼。

“防誤會(huì)?！?br>
姜棠臉色白了。

我隔著窗看她抬頭。

那一眼里，已經(jīng)沒有委屈。

只有陰冷和急躁。

我知道，她等不下去了。