“經(jīng)過初步排查，已經(jīng)在程諾同學(xué)的書包里，找到了部分現(xiàn)金?！?br>“我已經(jīng)通知了程諾的媽媽來學(xué)校處理。但對方態(tài)度非常***，甚至還報了警?！?br>“我作為班主任，深感自責(zé)和痛心。我只是想盡快把錢找回來，不想把事情鬧大，影響孩子的前途。沒想到……”
后面跟著一個委屈流淚的表情。
好一個“深感自責(zé)”。
好一個“不想鬧大”。
三言兩語，就把自己塑造成一個忍辱負(fù)重的好老師，而我，則成了一個不講道理、胡攪蠻纏的“惡人”。
截圖下面，群里已經(jīng)炸開了鍋。
“什么？八千塊！這可不是小數(shù)目?。　?br>“天啊，現(xiàn)在的孩子怎么這樣？才多大就敢偷這么多錢？”
“程諾？是那個平時不怎么說話的男孩子嗎？看著挺老實的啊?！?br>“知人知面不知心！這種孩子就該開除！”
“王老師別生氣，我們都支持你！一定要嚴(yán)肅處理！”
當(dāng)然，也有幾個家長比較理智。
“是不是有什么誤會？等事情調(diào)查清楚再說吧?！?br>但他們的聲音，很快就被淹沒在鋪天蓋地的指責(zé)里。
給我發(fā)消息的那個家長又發(fā)來一條信息。
“程諾媽媽，這個人是王麗的狗腿子，每次都帶頭起哄?！?br>她圈出了一個ID叫“子涵媽媽”的人。
我看到子涵媽媽剛剛在群里說：“這種家庭教育肯定有問題！家長就不是什么好東西！”
我攥緊了手機。
王麗，你真行。
你以為用**就能壓垮我嗎？
你以為把所有家長都拉到你的戰(zhàn)線上，我就會屈服嗎？
你太小看一個母親了。
我把手機遞給那個年長的**。
“**同志，這是他們班的家長群。在我來學(xué)校之前，在我兒子還沒有被定罪之前，這位王老師，就已經(jīng)在群里，向五十多個家長，公開了我兒子的姓名，并暗示他就是小偷?！?br>“根據(jù)我國法律，這算不算是侵犯未成年人隱私權(quán)和名譽權(quán)？”
**接過手機，臉色也沉了下來。
他滾動著聊天記錄，眉頭越皺越緊。
校長的冷汗，順著他油亮的額角，一滴一滴地往下淌。
“王麗！你……你怎么能在群里亂說話！”他終于忍不住，沖著王令低吼。
王麗也慌了。
“我……我只