份，要我確認這張表嗎？”
梁曼青臉色終于沉了。
HR簡寧趕緊出來打圓場。
“南梔，你可能誤會了，這就是部門培養(yǎng)機制，不是什么處罰。”
我看向她。
“那我可以不簽？”
她的話卡住。
梁曼青冷笑：“你當然可以不簽?！?br>她把表格往回一抽。
“但職場不是學校。選擇都有代價。”
“你不認同團隊節(jié)奏，我也會如實記錄在試用期評估里?！?br>旁邊叫蔣馳的男生小聲說：
“要不你先簽吧，剛來別搞這么僵?！?br>另一個女生羅晴也看我：
“大家都一樣，忍三個月就好了?！?br>一樣？
他們簽的是一張紙。
我簽的是死亡通知。
我起身，拿出醫(yī)院文件。
里面是三甲醫(yī)院心內科診斷，還有醫(yī)生寫明的建議。
避免連續(xù)熬夜。
出現(xiàn)胸痛、心悸、瀕死感需立即就醫(yī)。
我看向他們。
“我有心律失常病史，請幫我做健康備案。”
簡寧表情微妙。
“南梔，你剛入職就提這個，會不會讓主管覺得你抗壓能力……”
“我的病不需要主管覺得?！?br>我打斷她。
“需要公司備案?！?br>梁曼青抱臂看著我，笑了一聲：
“你還挺懂保護自己。”
“對。”
“畢竟沒人替我死?！?br>會議室里沒人說話。
簡寧尷尬地把病歷收下。
“那我先記錄一下。”
“請郵件回復我，確認已收到?！?br>“你這……”
“麻煩抄送公司HR公共郵箱?！?br>梁曼青眼里那點溫度徹底沒了。
她俯身，聲音只夠我聽見：
“許南梔，試用期三個月，我有的是辦法教你什么叫規(guī)則?！?br>我回了句。
“那你最好每次都說清楚，是誰的規(guī)則?！?br>出了會議室，我收到了新人群通知。
梁曼青：
“個別新人對成長機制存在認知偏差，已列入重點觀察。團隊不歡迎負能量擴散?！?br>下一秒，我的名字被她單獨艾特。
“許南梔，下午三點到我工位，補一次職業(yè)心態(tài)溝通?！?br>我盯著那行字。
然后發(fā)現(xiàn)積分表右下角有一枚淺灰色水印。
“曼青職場課·狼性新人模板”。
上一世我沒注意過。
這一世，我把照片放大。
2
下午三點，我準時到了梁曼青工位。
見我走近，她立刻切掉頁面