消息發(fā)過(guò)去，頂部顯示“對(duì)方正在輸入”。

半分鐘后，她回了一個(gè)問(wèn)號(hào)。

“沈聽(tīng)夏，你是不是見(jiàn)不得別人把事做好？”

我把錯(cuò)字截圖圈出來(lái)。

“這是畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，不是頭像。名字和?；詹荒苠e(cuò)?！?br>
許梔沒(méi)再回我。

兩分鐘后，班群里彈出一張截圖。

是我剛才那句“你最好先別提交”。

前面的錯(cuò)字和校徽截圖，全被她裁掉了。

許梔在群里說(shuō)：

“我知道有人不高興我接了這個(gè)活，但紀(jì)念冊(cè)是全班的，不是某個(gè)人賺錢(qián)的工具。她昨天不肯給原始底片，今天又不讓我提交。大家自己想想，她到底怕什么？”

陳驍立刻接話(huà)。

“沈聽(tīng)夏，你差不多得了。許梔忙了一晚上，你一句話(huà)就否定？”

群里開(kāi)始有人冒頭。

“我看著挺好啊?！?br>
“她就是酸吧，畢竟少賺好幾千。”

我把完整截圖發(fā)出去。

紅圈里，錯(cuò)掉的?；蘸兔?jǐn)[在一起。

群里安靜了一小會(huì)兒。

許梔很快又發(fā)了一段語(yǔ)音。

“我已經(jīng)跟**說(shuō)過(guò)了，人家會(huì)改的。初稿本來(lái)就是看風(fēng)格，你非要在群里抓著一點(diǎn)小問(wèn)題不放，是不是太過(guò)分了？”

陳驍發(fā)來(lái)一句：

“大家都是同學(xué)，別用幾張底片卡全班進(jìn)度。”

我看著那句話(huà)，指尖在屏幕上停了停。

我沒(méi)有再回。

七班的資料還攤在桌上。

林知遙發(fā)來(lái)一條消息：

“我們班主任想加一頁(yè)教師寄語(yǔ)，能不能放在班級(jí)合影前面？”

我回她：“可以。文字發(fā)我，我先排一版?！?br>
剛敲完，班主任在我們班群里發(fā)了通知。

“學(xué)校安排畢業(yè)典禮彩排。各班明天下午提交電子紀(jì)念冊(cè)，禮堂大屏統(tǒng)一預(yù)覽。文件由各班負(fù)責(zé)人交給學(xué)生會(huì)?！?br>
通知下面，許梔秒回。

“收到老師，我們班我來(lái)交?！?br>
陳驍跟著發(fā)：

“許梔負(fù)責(zé)，大家放心?！?br>
我看著那句“禮堂大屏統(tǒng)一預(yù)覽”，把手機(jī)放回桌上。

我爸路過(guò)前臺(tái)，瞥見(jiàn)我的臉色。

“怎么了？”

我把班主任的通知給他看。

他只掃了一眼，眉頭就皺起來(lái)。

“他們要把那個(gè)初稿上大屏？”

我沒(méi)說(shuō)話(huà)。

手機(jī)又震了一下。

許梔在朋友圈更新了動(dòng)態(tài)。

配圖是她那張修得最精致的單人頁(yè)。

下面寫(xiě)著：

“明天彩排，等著看成片吧?！?br>
4

第二天下午，禮堂門(mén)口擠滿(mǎn)了人。

各班負(fù)責(zé)人排隊(duì)交電子紀(jì)念冊(cè)。舞臺(tái)大屏亮起，第一排坐著班主任、年級(jí)主任和幾個(gè)家長(zhǎng)代表。

許梔穿了一條白裙子，站在隊(duì)伍最前面。

她遞出 U 盤(pán)，還特意回頭看我一眼。

陳驍站在她旁邊，聲音不大不小。

“等會(huì)兒放出來(lái)，某些人就知道什么叫性?xún)r(jià)比了。”

我坐在最后一排，膝蓋上放著七班的資料袋。