下的公式，才躺下。
折疊床的彈簧硌著脊背。
我摸了摸自己的脖子。
光滑的。完整的。
上輩子這個(gè)位置挨了一刀。劊子手說我的脖子太細(xì)了，一刀就斷了。圍觀的百姓說女人就是不經(jīng)砍。
我把被子拉到下巴。
九十二天。
第二天到教室的時(shí)候，那個(gè)文件袋還在周念座位上。
我到得早，教室里只有兩三個(gè)人。前排有個(gè)女生趴在桌上補(bǔ)覺，后排有個(gè)男生在抄作業(yè)。
我在座位上坐下來，把昨晚學(xué)的內(nèi)容在腦子里過了一遍，然后打開課本翻到第二章。
八點(diǎn)鐘，人陸續(xù)到齊了。
周念踩著鈴聲進(jìn)來的，書包往桌上一扔，坐下來之后連看都沒看我一眼，把那個(gè)文件袋撥到了桌角。
離我更近了一點(diǎn)。
我看了她一眼。她低著頭翻自己的英語筆記，劉海遮住了半張臉，臉上的表情看不清楚。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，徐衡的課。
他走進(jìn)來的時(shí)候手里抱著一疊試卷，表情是那種介于疲倦和麻木之間的灰色。推了推眼鏡，沒有跟任何人打招呼，直接開始講題。
"昨天的小測，全班平均分六十七，比上周低了三分。有幾道題我再講一遍。"
他的聲音平得像白開水，沒有起伏，沒有重音，像是講了一萬遍同樣的話，唇舌已經(jīng)形成了肌肉記憶，不需要過腦子。
我盯著他在白板上寫的公式，手里的筆跟著他的節(jié)奏在紙上記。
二次函數(shù)。
他講的是二次函數(shù)的頂點(diǎn)式和一般式之間的轉(zhuǎn)換。
我昨晚在課本上看到過這個(gè)內(nèi)容，憑自己的理解推過一遍，但推的過程磕磕絆絆，有兩個(gè)步驟沒想通。
現(xiàn)在他在白板上展開了完整的過程。
我一邊聽一邊把昨晚卡住的地方對上了。
通了。
一般式展開成頂點(diǎn)式靠的是配方法。
配方法的本質(zhì)是湊完全平方。
這個(gè)思路上輩子在《九章算術(shù)》的方程術(shù)里見過類似的，只不過古人用的是語言描述，現(xiàn)代用的是字母和符號。
我把推導(dǎo)過程從頭到尾在紙上寫了一遍，每一步都注明了原因。
寫完之后，我舉了手。
整個(gè)教室在這一秒安靜了一拍。
不是因?yàn)閱栴}本身，是因?yàn)槲遗e手這個(gè)動(dòng)作太突兀了。轉(zhuǎn)學(xué)來三天，我在所有課上都沒有出過聲。
徐衡抬頭