的一部分。

然后他搖了搖頭。

“這兒不是你該待的地方?！?br>
我的心往下墜了一截。

不是該待的地方？一個(gè)**失敗的人，連在這里擦琴的資格都沒(méi)有？

我的指甲掐進(jìn)掌心。

但他沒(méi)有遞給我辭退通知。

他從褲兜里掏出一張名片。

材質(zhì)很好，帶紋理，上面只有兩行字：

省音樂(lè)學(xué)院特聘資深教授

秦勁松

下面一行手機(jī)號(hào)。

省音樂(lè)學(xué)院？資深教授？

我拿著名片，指尖冰涼，腦子轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。

“秦教授是我的老師，也是老朋友。”陸遠(yuǎn)說(shuō)得很簡(jiǎn)短，“他最近在省里主持一個(gè)項(xiàng)目，專門篩選有潛質(zhì)但被常規(guī)**漏掉的學(xué)生。尤其是……在某些方向上有特殊天賦，卻被標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分體系埋沒(méi)的?！?br>
某些方向？特殊天賦？埋沒(méi)？

每個(gè)詞都在敲我的心臟。

“你的手型條件很好，指距寬，小指長(zhǎng)度比例超出平均值。但你彈琴的時(shí)候——”

他停了一下。

“你沒(méi)見(jiàn)過(guò)我彈琴。”我脫口而出。

他看著我。

“你剛才在譜架前，右手無(wú)意識(shí)地跑了一段Op.10 No.4的片段。指法對(duì)的，但手腕位置太高，力量全壓在第一關(guān)節(jié)上，傳導(dǎo)不到指尖。這個(gè)毛病如果貫穿你整個(gè)演奏，你的音色一定偏硬偏薄，動(dòng)態(tài)范圍出不來(lái)。**的時(shí)候，音樂(lè)表現(xiàn)力那一欄，你丟分最多。對(duì)不對(duì)？”

我整個(gè)人僵在原地。

他只看了我一個(gè)無(wú)意識(shí)的動(dòng)作，就把我丟分的關(guān)鍵說(shuō)中了？

“名片拿著。打不打這個(gè)電話，你自己定。”

他轉(zhuǎn)身走了。

我站在三號(hào)琴房里，手里捏著那張名片，聽(tīng)到外面有學(xué)生在練莫扎特的奏鳴曲，音符從門縫里漏進(jìn)來(lái)，一個(gè)一個(gè)砸在我身上。

名片被我?jiàn)A進(jìn)了日記本的最后一頁(yè)，塞在枕頭底下。

接下來(lái)三天，我照常上班。擦琴，拖地，補(bǔ)充琴房里的紙巾和礦泉水。楊姐中午吃飯的時(shí)候看了我好幾眼。

“小林，心里裝著事？”

“沒(méi)有，楊姐?！?br>
“年輕人，該做的決定就做。拖著拖著，黃花菜都涼了。”

我含糊地應(yīng)了聲。

做什么決定？省音樂(lè)學(xué)院的教授，憑什么見(jiàn)我一個(gè)擦琴