"我說(shuō)。
"謝謝林老師。那我先掛了，曉雅回來(lái)了。"
電話斷了。
我放下手機(jī)，盯著天花板。
全國(guó)設(shè)計(jì)師大獎(jiǎng)賽。那是國(guó)內(nèi)服裝設(shè)計(jì)最高規(guī)格的比賽之一，獲獎(jiǎng)?wù)邥?huì)得到頂級(jí)面料商的簽約合作和國(guó)際時(shí)裝周的參展資格。
她用我的終稿入了圍。
現(xiàn)在她需要深化作品，但她做不到。因?yàn)槟切┚€條背后的邏輯和體系不是她的，她根本不理解那些設(shè)計(jì)為什么要那樣畫(huà)，每一根線為什么要在那個(gè)位置轉(zhuǎn)折。
所以她需要我。
我的妹妹偷了我的心血去參賽，現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)偷來(lái)的東西她駕馭不了，于是需要原作者來(lái)幫她圓謊。
而她甚至不敢自己開(kāi)口，要讓助理來(lái)試探。
我閉上眼睛，想了很久。
然后我拿起手機(jī)，給林曉雅發(fā)了一條微信："曉雅，姐最近好多了，在家閑著也無(wú)聊。聽(tīng)說(shuō)你最近在忙比賽？有空帶你的方案過(guò)來(lái)讓姐看看？姐雖然病著，但給你提點(diǎn)建議還是可以的。"
消息發(fā)出去不到一分鐘，她就回了："真的嗎姐！我正好遇到點(diǎn)瓶頸，太好了！明天下午我就過(guò)來(lái)。"
后面跟了一串心形表情。
我看著那排紅色的心形圖案，把手機(jī)扣在毯子上。
來(lái)吧。
把你偷來(lái)的東西帶過(guò)來(lái)給我看。我會(huì)幫你把它做得更漂亮。
漂亮到足以站上全國(guó)決賽的舞臺(tái)。
漂亮到所有人都看著你的那一刻，摔得最痛。
第二天下午，林曉雅準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我家門(mén)口。
她背著一個(gè)大的設(shè)計(jì)文件袋，手里還拎著一袋***厘子："姐，給你買(mǎi)了你最喜歡的。"
"進(jìn)來(lái)吧。"我坐在輪椅上，讓張姨去泡茶。
她在客廳的長(zhǎng)桌上鋪開(kāi)文件。我搖著輪椅過(guò)去，看到那些圖紙的瞬間，心口像被人握住了一下。
那些線條，每一根都是我的。
但我的臉上什么都沒(méi)有露出來(lái)。
"這是入圍的那組？"我問(wèn)，語(yǔ)氣隨意得像在聊天氣。
"嗯。"林曉雅站在旁邊，手指無(wú)意識(shí)地絞著文件袋的帶子，"評(píng)委說(shuō)決賽要在這個(gè)基礎(chǔ)上加一組成衣方案和面料細(xì)節(jié)圖。我畫(huà)了幾版，總覺(jué)得不對(duì)。"
她從袋子里抽出另一疊紙，攤在桌上。
我掃了一眼。
果然不對(duì)。她畫(huà)的深化方案和原稿的氣質(zhì)完全割裂。原稿的線條是克制的、內(nèi)斂的，每一處留白都有呼吸感。而她加上去的部分花哨、用力過(guò)猛，像是一個(gè)不懂古琴的人在古琴曲里硬塞了一段搖滾。
"姐，你覺(jué)得怎么樣？"她小心翼翼地看著我。
"方向不太對(duì)。"我指著肩線延伸到袖口的那段，"你看這里，原稿的處理是收著的，到了袖口才微微放開(kāi)。你的深化方案從肩膀就開(kāi)始放了，整個(gè)氣韻就散了。"
她湊過(guò)來(lái)看，眉頭皺著："那應(yīng)該怎么改？"
"你坐下，我跟你說(shuō)。"
接下來(lái)的兩個(gè)小時(shí)，我一點(diǎn)一點(diǎn)地教她。
從面料的選擇邏輯，到成衣結(jié)構(gòu)的支撐方式，到每一處褶皺應(yīng)該用什么工藝實(shí)現(xiàn)。我說(shuō)得很細(xì)，很耐心，像從前她上大學(xué)時(shí)我輔導(dǎo)她畫(huà)圖那樣。
她拿著筆飛快地記，時(shí)不時(shí)抬頭看我，眼睛里亮晶晶的："姐你太厲害了，我怎么就想不到這些。"
"你還年輕，慢慢來(lái)。"我笑了笑。
她沒(méi)有聽(tīng)出這句話里的意思。
臨走的時(shí)候，她抱了抱我："姐，謝謝你。等我拿了獎(jiǎng)，第一個(gè)感謝你。"
"去吧，好好準(zhǔn)備。"
門(mén)關(guān)上之后，我坐在輪椅上，看著桌上她留下的那杯沒(méi)喝完的茶。
她不會(huì)知道，我剛才教她的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是在把她往一個(gè)方向引。
那個(gè)方向，會(huì)讓最終的成衣方案和我的原稿之間產(chǎn)生一種極其特殊的呼應(yīng)關(guān)系。一種只有看過(guò)我全部設(shè)計(jì)手記的人才能辨認(rèn)出來(lái)的呼應(yīng)關(guān)系。
而我的設(shè)計(jì)手記，此刻正在方老師手里。
方老師是我的大學(xué)導(dǎo)師，也是這次全國(guó)大獎(jiǎng)賽的終審評(píng)委之一。三年前我把部分課題筆記的副本留在了他那里，作為學(xué)術(shù)存檔。那些筆記里記錄了我整套設(shè)計(jì)體系的底層邏輯。
我上周給他打的那通電話，只說(shuō)了一件事：請(qǐng)他在決賽評(píng)審時(shí)，仔細(xì)看看入圍作品和我的課題筆記之間的關(guān)系。
剩下的，方老師自己會(huì)判斷。
我沒(méi)有讓他幫我做任何事。我只是讓他看。
真相不需要