密的汗珠。

恐懼纏繞住他的心臟。不及格的預(yù)感如此強(qiáng)烈。他放在桌下的手不受控制地伸進(jìn)了書包。指尖觸到封面的瞬間，理智在尖叫危險(xiǎn)，但對(duì)失敗的恐懼和對(duì)成功的渴望壓倒了一切。

他飛快地在空白頁(yè)上寫下壓軸題題目。筆尖劃過紙面的沙沙聲在他聽來如同驚雷。完成后，一股比上次更洶涌的暖流猛地涌入——甚至比上次更清晰、更完整。陳宇腦海中高速運(yùn)轉(zhuǎn)的解題思路、輔助線位置、關(guān)鍵變量的轉(zhuǎn)換、嚴(yán)密的邏輯鏈條，都分毫不差地映射在他的思維里。

深吸一口氣，他開始書寫。筆尖劃過紙張的聲音帶著奇異的流暢感，復(fù)雜的公式和推導(dǎo)行云流水。他甚至加入了一些連陳宇都未曾想到的精妙步驟。那種凌駕于難題之上的**，暫時(shí)讓他忘卻了心底那絲寒意。

接下來的幾門**，物理、化學(xué)、英語(yǔ)，每一次遇到無法逾越的障礙，那本筆記本都成了他唯一的救命稻草。他像一個(gè)技藝高超的竊賊，精準(zhǔn)地“借取”著年級(jí)里最頂尖學(xué)生的思考和答案。每一次暖流涌入、每一次行云流水地答題，都伴隨著短暫的掌控感和隨之而來的疲憊——以及一種仿佛被抽走了什么重要東西的怪異感覺。

成績(jī)公布那天，整個(gè)年級(jí)炸開了鍋。林默的名字赫然出現(xiàn)在年級(jí)前十的光榮榜上——一個(gè)從未進(jìn)過前一百、在老師眼中資質(zhì)平平、在同學(xué)印象里沉默寡言的名字，像一顆投入平靜湖面的巨石。

班主任在班會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)：“林默同學(xué)這次的表現(xiàn)堪稱奇跡！年級(jí)前十！數(shù)學(xué)和物理接近滿分！”目光落在他身上，充滿了贊許和探究。

教室里瞬間沸騰。同學(xué)們看他的眼神徹底變了——震驚、崇拜，還有隱晦的嫉妒。陳宇坐在前排，好幾次欲言又止，最終只是抿緊了嘴唇。王浩激動(dòng)地拍著他的肩膀：“**默哥！你這簡(jiǎn)直是逆襲神話！是不是打通了任督二脈？”

林默臉上擠出笑容，胸腔里那顆心卻不是因?yàn)榕d奮而擂動(dòng)。只有他自己知道，那是一種巨大的空虛和恐慌。每一次使用筆記本后短暫的掌控感消褪后留下的疲憊，此刻被放大了無數(shù)倍。那種被抽走東西的感覺愈發(fā)清晰——不是