第1章
林晚覺(jué)得自己泡在水里。
不是那種溫柔的、可以讓人放松的水,而是黏膩的、看不見(jiàn)的、從四面八方緩緩滲入毛孔的水。它從某個(gè)她還說(shuō)不清楚的時(shí)刻就開(kāi)始滲透——也許是她第一次對(duì)著鏡子練習(xí)微笑的那個(gè)晚上,也許是她第一次發(fā)現(xiàn)“只要笑就不會(huì)被討厭”的那個(gè)課間。總之,等她想起來(lái)要掙扎的時(shí)候,水已經(jīng)沒(méi)過(guò)了她的腰。
外公說(shuō)過(guò),再黑的地方也有光的。她把這句話記了很久,久到后來(lái)她發(fā)現(xiàn)自己心里的光一盞一盞地滅掉的時(shí)候,她還在反復(fù)回味那個(gè)夏天的夜晚,試圖告訴自己光只是被遮住了,不是消失了。可她不知道的是,有些東西一旦滅了,就不會(huì)再亮起來(lái)了。
五歲那年,外公帶她去看螢火蟲(chóng)。天黑透了,外公吹滅馬燈,螢火蟲(chóng)一只一只地亮起來(lái),像有人把一小片銀河揉碎了灑在草叢里。她站在那里,張著嘴說(shuō)不出話。外公在黑暗里笑了,說(shuō):“晚晚你看,再黑的地方,也有光的。”她記得那個(gè)聲音,低低的,帶著泥土的味道,像從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的回音。
后來(lái)她時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)那個(gè)場(chǎng)景,但夢(mèng)里的螢火蟲(chóng)總是很快就滅了,滅了之后就再也亮不起來(lái)。她站在原地等了很久,外公不見(jiàn)了,馬燈滅了,風(fēng)很大,草被吹得東倒西歪,只有她一個(gè)人站在無(wú)邊無(wú)際的黑暗里。
小學(xué)三年級(jí),林晚跟著父母從縣城搬到市里。新家很大,比她住了八年的舊房子大了一倍,地板是亮得能照見(jiàn)人影的大理石,電視機(jī)是掛在墻上的,遙控器上每一個(gè)按鈕都被貼上了透明保護(hù)膜??伤幌矚g這個(gè)家,因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)任何一個(gè)鄰居,樓道里總是空蕩蕩的,放學(xué)后她一個(gè)人走在回家的路上,書(shū)包帶勒著肩膀,前面沒(méi)有人,后面也沒(méi)有人。
新學(xué)校和新同學(xué)更讓她害怕。他們說(shuō)一種帶著尾音的普通話,林晚的方言口音在第一天就被后排的男生指出來(lái)了:“你這說(shuō)話怎么怪怪的?”全班哄堂大笑。她自己也笑了,笑得自然極了,好像一點(diǎn)都不在意??伤氐郊乙院蟀盐绮秃欣锏氖o埖惯M(jìn)了垃圾桶,蹲在廚房角落里把臉埋進(jìn)膝蓋,一聲不吭地待了很久。
她試過(guò)很多辦法。她給同桌帶家里做的小餅干,主動(dòng)留下來(lái)幫值日生掃地,報(bào)名參加黑板報(bào)小組,美術(shù)課上把彩筆借給任何一個(gè)開(kāi)口的人。她努力成為“對(duì)大家有用的人”,以為這樣就能被需要、被記住、被接納??伤呐ο裢哆M(jìn)湖里的石子,“撲通”一下,水花都不大,就沉下去了。
她不想去上學(xué)了。
一開(kāi)始是“肚子疼”,媽媽信了,請(qǐng)了半天假。后來(lái)是“頭疼”,媽媽將信將疑地幫了她。再后來(lái)她找不到新的借口了,只能用哭來(lái)解決。每天早上重復(fù)同樣的流程——站在玄關(guān)握著門(mén)把手不肯松手,媽媽從催促到大吼再到動(dòng)手,她哭到渾身發(fā)抖,被打了兩巴掌,最后被連拖帶拽地塞進(jìn)車(chē)?yán)铩?br>有一次媽媽被她哭煩了,站在門(mén)口喘了好一會(huì)兒,眼圈忽然紅了,蹲下來(lái)捏著她的肩膀說(shuō):“你到底想要媽怎么樣?我每天累死累活,你就不能讓我省點(diǎn)心嗎?”
“省心”這兩個(gè)字,林晚記住了。她那時(shí)候還不完全理解它的意思,但她讀懂了一件事——不想讓媽媽難過(guò),就不能再這樣下去了。
所以第二天,她起了個(gè)大早,自己扎好頭發(fā),吃了大半碗粥,背著書(shū)包第一個(gè)站到了玄關(guān)。媽媽說(shuō)“走了”,她點(diǎn)點(diǎn)頭,把門(mén)打開(kāi),走了出去。一路上她把拳頭攥得緊緊的,指甲掐進(jìn)掌心里,掐出一道一道的白印子。她做到了。她把自己變成了一個(gè)省心的孩子。
沒(méi)有人問(wèn)她是怎么做到的。
后來(lái)媽媽帶她去醫(yī)院做了心理咨詢。醫(yī)生說(shuō)“孩子適應(yīng)方面有些困難,建議多陪伴”,媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,回去以后幫她轉(zhuǎn)了班級(jí)。新班級(jí)的班主任姓劉,是個(gè)年輕的女老師,梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。林晚在第一周就下定決心,這一次一定要成功。
她花了三天時(shí)間觀察班上最受歡迎的女生是怎么說(shuō)話的、怎么走路的、課間聊天的用什么表情回應(yīng)別人。她把那些細(xì)節(jié)全部記在心里,然后像背誦課文一樣,一條一條地執(zhí)行。
笑起來(lái)。嘴角
不是那種溫柔的、可以讓人放松的水,而是黏膩的、看不見(jiàn)的、從四面八方緩緩滲入毛孔的水。它從某個(gè)她還說(shuō)不清楚的時(shí)刻就開(kāi)始滲透——也許是她第一次對(duì)著鏡子練習(xí)微笑的那個(gè)晚上,也許是她第一次發(fā)現(xiàn)“只要笑就不會(huì)被討厭”的那個(gè)課間。總之,等她想起來(lái)要掙扎的時(shí)候,水已經(jīng)沒(méi)過(guò)了她的腰。
外公說(shuō)過(guò),再黑的地方也有光的。她把這句話記了很久,久到后來(lái)她發(fā)現(xiàn)自己心里的光一盞一盞地滅掉的時(shí)候,她還在反復(fù)回味那個(gè)夏天的夜晚,試圖告訴自己光只是被遮住了,不是消失了。可她不知道的是,有些東西一旦滅了,就不會(huì)再亮起來(lái)了。
五歲那年,外公帶她去看螢火蟲(chóng)。天黑透了,外公吹滅馬燈,螢火蟲(chóng)一只一只地亮起來(lái),像有人把一小片銀河揉碎了灑在草叢里。她站在那里,張著嘴說(shuō)不出話。外公在黑暗里笑了,說(shuō):“晚晚你看,再黑的地方,也有光的。”她記得那個(gè)聲音,低低的,帶著泥土的味道,像從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的回音。
后來(lái)她時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)那個(gè)場(chǎng)景,但夢(mèng)里的螢火蟲(chóng)總是很快就滅了,滅了之后就再也亮不起來(lái)。她站在原地等了很久,外公不見(jiàn)了,馬燈滅了,風(fēng)很大,草被吹得東倒西歪,只有她一個(gè)人站在無(wú)邊無(wú)際的黑暗里。
小學(xué)三年級(jí),林晚跟著父母從縣城搬到市里。新家很大,比她住了八年的舊房子大了一倍,地板是亮得能照見(jiàn)人影的大理石,電視機(jī)是掛在墻上的,遙控器上每一個(gè)按鈕都被貼上了透明保護(hù)膜??伤幌矚g這個(gè)家,因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)任何一個(gè)鄰居,樓道里總是空蕩蕩的,放學(xué)后她一個(gè)人走在回家的路上,書(shū)包帶勒著肩膀,前面沒(méi)有人,后面也沒(méi)有人。
新學(xué)校和新同學(xué)更讓她害怕。他們說(shuō)一種帶著尾音的普通話,林晚的方言口音在第一天就被后排的男生指出來(lái)了:“你這說(shuō)話怎么怪怪的?”全班哄堂大笑。她自己也笑了,笑得自然極了,好像一點(diǎn)都不在意??伤氐郊乙院蟀盐绮秃欣锏氖o埖惯M(jìn)了垃圾桶,蹲在廚房角落里把臉埋進(jìn)膝蓋,一聲不吭地待了很久。
她試過(guò)很多辦法。她給同桌帶家里做的小餅干,主動(dòng)留下來(lái)幫值日生掃地,報(bào)名參加黑板報(bào)小組,美術(shù)課上把彩筆借給任何一個(gè)開(kāi)口的人。她努力成為“對(duì)大家有用的人”,以為這樣就能被需要、被記住、被接納??伤呐ο裢哆M(jìn)湖里的石子,“撲通”一下,水花都不大,就沉下去了。
她不想去上學(xué)了。
一開(kāi)始是“肚子疼”,媽媽信了,請(qǐng)了半天假。后來(lái)是“頭疼”,媽媽將信將疑地幫了她。再后來(lái)她找不到新的借口了,只能用哭來(lái)解決。每天早上重復(fù)同樣的流程——站在玄關(guān)握著門(mén)把手不肯松手,媽媽從催促到大吼再到動(dòng)手,她哭到渾身發(fā)抖,被打了兩巴掌,最后被連拖帶拽地塞進(jìn)車(chē)?yán)铩?br>有一次媽媽被她哭煩了,站在門(mén)口喘了好一會(huì)兒,眼圈忽然紅了,蹲下來(lái)捏著她的肩膀說(shuō):“你到底想要媽怎么樣?我每天累死累活,你就不能讓我省點(diǎn)心嗎?”
“省心”這兩個(gè)字,林晚記住了。她那時(shí)候還不完全理解它的意思,但她讀懂了一件事——不想讓媽媽難過(guò),就不能再這樣下去了。
所以第二天,她起了個(gè)大早,自己扎好頭發(fā),吃了大半碗粥,背著書(shū)包第一個(gè)站到了玄關(guān)。媽媽說(shuō)“走了”,她點(diǎn)點(diǎn)頭,把門(mén)打開(kāi),走了出去。一路上她把拳頭攥得緊緊的,指甲掐進(jìn)掌心里,掐出一道一道的白印子。她做到了。她把自己變成了一個(gè)省心的孩子。
沒(méi)有人問(wèn)她是怎么做到的。
后來(lái)媽媽帶她去醫(yī)院做了心理咨詢。醫(yī)生說(shuō)“孩子適應(yīng)方面有些困難,建議多陪伴”,媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,回去以后幫她轉(zhuǎn)了班級(jí)。新班級(jí)的班主任姓劉,是個(gè)年輕的女老師,梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。林晚在第一周就下定決心,這一次一定要成功。
她花了三天時(shí)間觀察班上最受歡迎的女生是怎么說(shuō)話的、怎么走路的、課間聊天的用什么表情回應(yīng)別人。她把那些細(xì)節(jié)全部記在心里,然后像背誦課文一樣,一條一條地執(zhí)行。
笑起來(lái)。嘴角
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