，五個是趙家的，三個是周家的，兩個是吳家的，還有三個是普通人——老街上阿婆的侄子陳小樹、顧小雨、以及一個沈硯辭不認(rèn)識的中年男人。
中年男人姓何，叫何守正，今年四十五歲，在江城開了一家小飯館。他說他在報紙上看到“陳沈相學(xué)堂”招生的消息，就來了。他沒有什么玄門**，不會任何相術(shù)，甚至連面相的基本部位都分不清。但他有一個理由——“我兒子三年前出車禍沒了，老婆受不了打擊，精神出了問題。我想學(xué)點(diǎn)東西，看能不能幫幫她。”
沈硯辭聽完，沒有多問，只說了兩個字：“留下?！?br>開學(xué)第一課是沈硯辭講的。她沒有講高深的道理，沒有講復(fù)雜的理論，只講了一個案例——顧小雨的案子。
“這個女孩，”她指著黑板上貼著的顧小雨的照片——不是失蹤時那張，是最近新拍的，圓臉，酒窩，笑得很開心，和半年前那個躺在鐵床上昏迷不醒的女孩判若兩人，“半年前被人綁架，關(guān)在地下室里，差點(diǎn)成了邪修的祭品。我找到她的時候，她昏迷不醒，身上綁著紅繩，手腕和腳腕都磨破了?！?br>教室里很安靜，二十三個人，沒有一個人發(fā)出聲音。
“她沒有做錯任何事，她只是在一個錯誤的時間、走了一條錯誤的路。綁架她的人，是一個學(xué)了三年邪術(shù)的***。三年，他只學(xué)了三年，就能把一個活人綁在地下室里、用她的命格煉制邪器?！鄙虺庌o的聲音不大，但每一個字都像釘子一樣扎進(jìn)木頭里，“如果我們什么都不做，下一個被綁的，可能是你的女兒、你的妹妹、你的朋友?！?br>她轉(zhuǎn)過身，面對著那二十三個人。
“陳沈相學(xué)堂不是教你怎么當(dāng)算命先生的。是教你一門手藝，一門可以保護(hù)自己、也能保護(hù)別人的手藝。這門手藝不神秘，不玄乎，不神神叨叨。它有規(guī)則，有方法，有原理。你學(xué)懂了，它就是你的。你用好了，它就是別人的?！?br>沒有人說話，但沈硯辭從每一個人的眼睛里看到了同一種東西——認(rèn)真的、專注的、被什么東西觸動了的光。
陳望山坐在教室最后一排，拄著拐杖，看著沈硯辭的背影，嘴角慢慢彎了起來。他想起三十年前，沈硯辭的爺爺沈鶴亭也是這樣站在一群人面前，說著類似的話。只是那時候站在前面的是沈鶴亭，坐在后面的是他自己。
一代人走了，另一代人來了。
6；相學(xué)堂的課程進(jìn)行得很順利。每周三次課，周二、周四、周六的下午，每次兩個小時。沈硯辭主講，陳望山、趙青山、陳半仙輪流助講。沈硯辭講基礎(chǔ)原理和案例，陳望山講**，趙青山講玄門歷史，陳半仙講實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。四個人的風(fēng)格各不相同，但配合得很好，像一支配合默契的樂隊——有**主旋律，有**和聲，有人打節(jié)奏，有人加花。
沈硯辭發(fā)現(xiàn)，自己很喜歡講課。
不是因?yàn)檎驹?**被人看著的感覺，而是因?yàn)榭粗切W(xué)生從一臉茫然到豁然開朗的過程。那種過程很慢，有時候要講好幾遍才能讓一個人聽懂，但那種“懂了”的時刻，是值得等待的。
陳小樹的進(jìn)步最慢，但最穩(wěn)。他每節(jié)課都坐在第一排，筆記記得密密麻麻，字跡工整得像印刷體。沈硯辭有時候會拿他的筆記當(dāng)范本給其他人看，“你們看看陳小樹的筆記，再看看你們的。不是讓你們寫得跟他一樣好，是讓你們學(xué)他的態(tài)度?！?br>顧小雨的進(jìn)步比陳小樹快一些，但她的問題不是學(xué)不會，是不敢用。沈硯辭讓她給同學(xué)看面相，她看了半天，說“我覺得他身體不太好”，問“為什么”，她說“說不上來，就是感覺”。沈硯辭沒有批評她，只是說“感覺是對的，但你要學(xué)會把你的感覺翻譯成可以教給別人的語言。不然你幫了這個人，下一個人你幫不了”。
何守正——那個中年男人——是二十三個人中最沉默的。他從不主動發(fā)言，從不**，每次上課都坐在角落里，低著頭，不知道在不在聽。但沈硯辭注意到，他每次作業(yè)都交得很準(zhǔn)時，字跡工整，內(nèi)容完整，偶爾會在作業(yè)的最后寫一句話，比如“今天給老婆看了