在快要臨下自習(xí)的前幾分鐘里，樓下面的所有書(shū)本都被撿的差不多了。

　　此時(shí)，牛梓豪正與李旻相依而座。他從斗篷人那里得知，原來(lái)李旻是學(xué)霸之星里的其中一員。

　　那要是這么的話，就都是自己人了。

　　學(xué)霸之星是有關(guān)物理方面的，那是不是每個(gè)學(xué)科都應(yīng)該有專屬于與之對(duì)應(yīng)的學(xué)霸之星。這個(gè)暫時(shí)還沒(méi)有人知道，不過(guò)，李旻是首顆學(xué)霸之星，早就成了不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　至于他胸前的燈泡圖案，牛梓豪也并沒(méi)有覺(jué)得很奇怪。物理學(xué)嘛，有個(gè)燈泡做標(biāo)志，并不奇怪啊。

　　像愛(ài)迪生為了研究燈泡中的鎢絲，而失敗了好多次的案例。從這個(gè)故事中，我們可以學(xué)習(xí)到他堅(jiān)韌不撥的毅力。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去面對(duì)失敗。

　　失敗是成功的媽媽，這句話不是很常用的嗎？

　　雖然只是提前了十幾分鐘放學(xué)，而那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，卻還是繼續(xù)看了十分鐘的書(shū)，然后收拾書(shū)包就回家了。

　　而教室里，就只剩下李旻和牛梓豪兩個(gè)人了。

　　“走吧，回宿舍睡大覺(jué)去了。”牛梓豪看著還在絞盡腦汁算題的李旻，順便就了一句。

　　“沒(méi)事啊，凡正離我睡覺(jué)時(shí)間還早，要不要在繼續(xù)學(xué)習(xí)一下呢”李旻只顧著看書(shū)，是挺值得佩服的，一道題如果他算不出來(lái)的話，就覺(jué)得很難受。直到成功解答了以后，那種喜悅的興奮感，也就油然而生了。

　　“你要自習(xí)可以，那我就先走了，要是去晚一點(diǎn)的話，房東很可能就鎖門(mén)了，到那時(shí)我就成了孤家寡人一個(gè)了，只能露宿街頭。”

　　“原來(lái)是這樣啊，那今晚你就先別去了，到我宿舍里來(lái)，有時(shí)免費(fèi)的-蹭，真的挺好的?！敝顣F就從褲兜里掏出了一把鑰匙，“看，這是我宿舍大門(mén)上的?！?/p>

　　在看到鑰匙時(shí)，牛梓豪也就放心了。那這事算不算得上是夜不歸宿呢，應(yīng)該不是吧。第一次聽(tīng)這個(gè)詞，都會(huì)和不好的人掛上牽連?？伤裢淼囊共粴w宿，卻是和學(xué)習(xí)有關(guān)。

　　“牛梓豪，咱們一同看一下這道生物題，做完就回宿舍?！笨礃幼永顣F是遇到什么困難了，而牛梓豪肯定得幫他了。

　　牛梓豪拿過(guò)了模擬試卷，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：我國(guó)中科院上海生化所于年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡呔，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

　　由于實(shí)在是很復(fù)雜，所以也就畫(huà)不出來(lái)了，不過(guò)，不會(huì)影響解題的流暢性。

　　圖完了，據(jù)此回答：

　　腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種？它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是？

　　如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的？就可以改變其性質(zhì)。

　　腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是？

　　若將腦啡肽完全水解，需要水分子？個(gè)，水解后的產(chǎn)物有？種。