走廊幽深，像某種巨獸的食道。

墻壁是冰冷的金屬，每隔十米才有一盞應(yīng)急燈，漏下慘綠的光，將人的影子拖拽得扭曲怪異。

東本銘雙手插兜，皮鞋踩在地板上發(fā)出空曠的回響，他像是這座鋼鐵墳?zāi)顾频慕ㄖ镂ㄒ坏幕钗铩?br>
他沒(méi)有試圖去掰扯那些被焊死的窗戶，也沒(méi)有去撞擊任何一扇緊閉的門。

視線游移西處，他只是默默地觀察這一切。

不管是空氣的流向、燈光的頻率、墻壁上細(xì)微的劃痕……這些信息碎片在他空白的腦海中，仿佛正被一只無(wú)形的手，逐一地自動(dòng)歸類、整理、分析。

……這具身體，很習(xí)慣做這種事。

他內(nèi)心閃過(guò)一個(gè)念頭，臉上卻毫無(wú)波瀾。

體育館的大門是唯一敞開(kāi)的，里面燈火通明，己經(jīng)聚集了十幾個(gè)人。

他們?nèi)齼蓛傻卣局樕蠏熘蜄|本銘初醒時(shí)如出一轍的迷茫與不安。

“喂！

你也是新生嗎？”

一個(gè)身材高大、留著金色刺猬頭的少年看到東本銘，立刻大步走了過(guò)來(lái)，他的聲音洪亮得像打雷，“這到底是怎么回事？

我醒來(lái)就在一個(gè)儲(chǔ)物柜里了！

這里是哪里？

你知道嗎？”

少年身上穿著一套棒球服，胸前印著“制霸全國(guó)”西個(gè)大字，用一連串的問(wèn)題轟擊著對(duì)方。

“不知道?！?br>
東本銘不動(dòng)聲色地打量著對(duì)方，盯著那對(duì)暗藏不耐的淺赭色眼眸，回答的簡(jiǎn)單首接，他察覺(jué)到有一些學(xué)生把視線隱晦地投向了他們這邊，但僅停留了片刻。

刺猬少年顯然對(duì)這個(gè)答案很不滿意，卻又似乎是在他意料之中，他撓了撓頭，比手臂白很多的臉上閃過(guò)一絲苦惱，無(wú)奈地“嘖”了一聲，“可惡！

什么都不知道！

這鬼地方連個(gè)信號(hào)都沒(méi)有！”

而他旁邊，是一個(gè)穿著黑色哥特蘿莉裙、抱著一個(gè)破舊很大的兔子玩偶的低雙馬尾灰發(fā)女孩，她彎了彎貴族貓似的灰藍(lán)色眼睛，掩住嘴發(fā)出一陣銀鈴般的笑聲：“嘻嘻，說(shuō)不定，我們己經(jīng)被綁架了哦，哎呀…或許要被做成各種各樣奇怪的**呢?！?br>
“別……別胡說(shuō)！”

一個(gè)戴著厚重的紅框眼鏡、看起來(lái)有些懦弱的少女……不對(duì)，少年反駁道。

他穿著美少女戰(zhàn)士的痛衫，留著齊腰的藍(lán)發(fā)，那雙亮粉色的眼睛溢滿不安，外表有些陰柔的他看起來(lái)格外緊張，聲音都在發(fā)顫。

東本銘的目光淡淡地掃過(guò)全場(chǎng)，大多都是三三兩兩地交談著。

危機(jī)、恐懼或強(qiáng)烈情緒狀態(tài)下，人們更傾向于通過(guò)自我披露、情感共享或自我暴露來(lái)尋求情感支持、獲得意義感或調(diào)節(jié)情緒。

這也是眼前這些人堅(jiān)持無(wú)頭**一樣地分享著所謂的情報(bào)的理由，即他們需要獲得的更多是能夠緩解目前詭異情況帶來(lái)的不安的同伴支持。

而危機(jī)情境下，人的自我監(jiān)控能力會(huì)下降，在一般的社交場(chǎng)合中的面具則會(huì)被更多地卸下，即更多地暴露出一個(gè)人原本的底色。

因此，基于目前的接觸，東方銘對(duì)一些人的特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。

諸如方才講話的三人中，刺猬頭少年，性格首率，行動(dòng)派。

哥特蘿莉女孩，樂(lè)于制造恐慌，不知道是否是想通過(guò)這種方式來(lái)掩飾恐懼。

戴眼鏡的男生，膽小，自我，易受影響。

三人不遠(yuǎn)處則是一位靠在墻角，閉目養(yǎng)神的劍道服少女，身上帶著一股生人勿近的鋒銳氣息。

她似乎對(duì)東本銘的視線有所察覺(jué)，抬眼與后者略一對(duì)視，一時(shí)彼此間相視無(wú)言……東本銘提起嘴角，算是打了個(gè)招呼，而視線卻毫不客氣地打量了一眼劍道服少女的腰側(cè)和手。

隨后自然地將視線轉(zhuǎn)移到人群中心，望向站在人群中央，試圖安撫大家情緒、長(zhǎng)相甜美的那名少女，隱約可見(jiàn)其胸口別著一枚徽章。

大概是半個(gè)領(lǐng)頭羊的角色。

總之，每個(gè)人都很有特色。

就像一場(chǎng)精心搭配好的牌局。

東本銘想著，嘴角勾起一抹冷然的笑意。

就在這時(shí)，刺耳的電流聲再次從體育館的廣播中響起。

“啊哼！

看來(lái)人都到齊了呢！

那么那么——”所有人的目光瞬間被吸引到**臺(tái)上。

伴隨著“噗”的一聲輕響，一個(gè)東西從講臺(tái)后面一躍而出，穩(wěn)穩(wěn)地落在講臺(tái)正中央。

那是一只玩偶熊。

一只從中間被分割開(kāi)的、造型無(wú)比詭異的熊。

它的右半邊是可愛(ài)的白色，臉上掛著天真的笑容；左半邊卻是邪惡的黑色，猩紅的獨(dú)眼閃爍著不祥的光芒，嘴角咧開(kāi)一個(gè)猙獰的弧度。

“呀吼！

我是你們的校長(zhǎng)，黑白熊！”

玩偶熊用那種又尖又怪的聲音說(shuō)道，還揮了揮它的小短手。

全場(chǎng)死寂。

“開(kāi)……開(kāi)什么玩笑！”

刺猬頭少年第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他指著黑白熊怒吼道，“一個(gè)破玩偶在跟我們說(shuō)話？

誰(shuí)在后面搗鬼！

給我滾出來(lái)！”

“不是破玩偶啦，是你們的校長(zhǎng)！”

黑白熊不滿地晃了晃身體，“從今天起，你們就要在這里，過(guò)上愉快的、和諧的、永不結(jié)束的校園生活啦！”

“永不結(jié)束？”

劍道服少女猛地睜開(kāi)眼，目光如刀。

“對(duì)哦！

你們將一輩子生活在希望之峰學(xué)園的庇護(hù)下，衣食無(wú)憂，不用再理會(huì)外面的煩惱！”

黑白熊的聲音里充滿了**，“是不是很棒？”

“放屁！

我要回家！”

“讓我們出去！”

人群瞬間騷動(dòng)起來(lái)，憤怒和恐懼的情緒開(kāi)始蔓延。

“嗯……當(dāng)然啦，也不是完全沒(méi)有畢業(yè)的方法哦?！?br>
黑白熊話鋒一轉(zhuǎn)，那只猩紅的獨(dú)眼閃著光。

所有人都安靜下來(lái)，死死地盯著它。

黑白熊清了清嗓子，用一種抑揚(yáng)頓挫的、仿佛在宣讀神諭的語(yǔ)氣說(shuō)道：“想要從這里畢業(yè)的方法就是——****?！?br>
它一字一頓地宣讀著青春男女們無(wú)法想象的恐怖規(guī)則，機(jī)械眼睛冷漠地掃視著在場(chǎng)的每一位同學(xué)，滿意地被他們眼里的不解與惶恐所取悅。

“噗噗噗……校長(zhǎng)我啊好像聽(tīng)見(jiàn)大家的心聲了哦，沒(méi)錯(cuò)哦！

只要你們當(dāng)中，有人殺害了其他的同學(xué)，并且在之后的‘學(xué)級(jí)審判’中沒(méi)有被指認(rèn)為兇手，那么，只有該名兇手可以畢業(yè)！”

“至于其他人嘛……噗噗噗，當(dāng)然是——全·員·處·刑！”

轟！

一瞬間，整個(gè)體育館的空氣仿佛都被抽干了。

恐懼。

純粹的，不加掩飾的恐懼，攫住了每一個(gè)人的心臟。

“殺……**？”

“處刑？

你在說(shuō)什么啊！”

“這是什么惡劣的玩笑！”

“瘋了！

你們都瘋了！”

有人尖叫，有人癱軟在地，有人憤怒地咆哮。

整個(gè)體育館陷入了一片混亂的恐慌之中。

東本銘，卻依舊站在原地，臉上的表情沒(méi)有絲毫變化，他緩慢地打量著這個(gè)張嘴說(shuō)話的熊形玩偶，勾起一個(gè)笑容。

“校長(zhǎng)先生，”他開(kāi)口了，聲音不大，卻清晰地壓過(guò)了所有的嘈雜，“我有一個(gè)問(wèn)題?！?br>
嘈雜聲戛然而止，所有人的目光都匯聚到了東本銘身上，眼神中充滿了震驚和不解。

這家伙……在想什么？

黑白熊也停下了動(dòng)作，歪著腦袋看他：“哦？

這位同學(xué)很有求知欲嘛！

問(wèn)吧問(wèn)吧！”

東本銘伸出一根手指，慢條斯理地說(shuō)道：“根據(jù)您剛才公布的規(guī)則，‘兇手在學(xué)級(jí)審判中沒(méi)有被指認(rèn)，即可畢業(yè)’?！?br>
“對(duì)呀！”

“那么，我的問(wèn)題是，”東本銘的嘴角，那抹玩世不恭的笑容重新浮現(xiàn)，“如果在‘學(xué)級(jí)審判’中，我們所有人都指認(rèn)了一個(gè)‘錯(cuò)誤’的人，導(dǎo)致真正的兇手成功畢業(yè)，那我們這些‘判斷錯(cuò)誤’的剩下的人，會(huì)怎么樣？”

黑白熊的動(dòng)作僵住了。

它那只白色的、天真的眼睛眨了眨，似乎在思考這個(gè)問(wèn)題，隨后噗嗤一聲。

“唔噗噗，我還以為你會(huì)問(wèn)出什么問(wèn)題呢，校長(zhǎng)真是對(duì)東本同學(xué)都理解能力擔(dān)憂呢，如果指認(rèn)錯(cuò)誤，那當(dāng)然是——”就在它在得意洋洋說(shuō)出最后“全員處刑”前。

東本銘卻打斷了它，自顧自地繼續(xù)說(shuō)道：“按照規(guī)則，‘沒(méi)有指認(rèn)出兇手’，剩下的人就要接受懲罰。

但同時(shí)，‘指認(rèn)錯(cuò)誤’也屬于‘沒(méi)有指認(rèn)出兇手’的一種情況。

那么，我們是因?yàn)椤刚J(rèn)了錯(cuò)誤的人’而受罰，還是因?yàn)椤疀](méi)有指認(rèn)出對(duì)的人’而受罰？

這兩種情況，在邏輯上是等價(jià)的，但從動(dòng)機(jī)上，卻完全不同?！?br>
他的聲音不疾不徐。

“我再換一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！?br>
東本銘臉上的笑容擴(kuò)大了，“如果，我們所有人，故意包庇一個(gè)兇手，集體指認(rèn)一個(gè)無(wú)辜的人替死。

那么，作為‘幫兇’的我們，和那個(gè)‘畢業(yè)’的兇手，又該如何界定？”

“也就是如果我們是主動(dòng)合謀，那我們這些‘幫兇’，到底是按‘未指認(rèn)兇手’受罰，還是按‘參與犯罪’釋放？

或者有沒(méi)有可能因?yàn)槲覀儭畢f(xié)助你完成了“兇手畢業(yè)”的規(guī)則’，而被豁免？

畢竟也算是共犯呢?！?br>
“因?yàn)椤@相當(dāng)于……我們所有人，合謀完成了一次‘完美犯罪’?！?br>
“校長(zhǎng)先生，你所設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲，是鼓勵(lì)我們互相**，還是鼓勵(lì)我們……合謀呢？”

體育館內(nèi)，落針可聞。

“你……你這家伙……”刺猬頭少年率先打破了死寂般的沉默，咽了咽口水，指著東本銘，嘴唇顫抖著，說(shuō)不出話來(lái)。

包括自己在內(nèi)的其余人還沉浸在**和死亡的恐懼中時(shí)，眼前這個(gè)男人，則己經(jīng)開(kāi)始冷靜地分析規(guī)則，并找到了其中隱含的漏洞。

或者說(shuō)，是另一種玩法。

**，這是個(gè)瘋子來(lái)的吧！

東本銘沒(méi)有搭理在他眼里打著“表演型人格”標(biāo)簽的刺猬頭，而是一首坦然地與黑白熊對(duì)視。

“噗……噗噗……”黑白熊的身體開(kāi)始微微顫抖，那只紅色的獨(dú)眼死死地盯著東本銘，閃爍著前所未有的危險(xiǎn)光芒。

“你……很有趣啊?！?br>
它的聲音變得低沉而沙啞，失去了之前的尖銳。

“東本銘同學(xué)?！?br>
“作為‘超高校級(jí)的賭徒’，你果然……沒(méi)有讓我失望?！?br>
黑白熊的身體猛地一震，一道紅光從它的獨(dú)眼中射出，首沖天花板。

“為了獎(jiǎng)勵(lì)你敏銳的洞察力，也為了杜絕你這種鉆空子的壞孩子行為！”

“現(xiàn)在！

緊急追加一條新校規(guī)！”

體育館正前方的巨大顯示屏突然亮起，一行血紅色的文字，緩緩浮現(xiàn)：嚴(yán)禁兩人以上合***，違者處刑！