翻到最后一道大題。
還有六十分鐘。
足夠了。
第一步，受力分析。
導(dǎo)體棒受重力、支持力、安培力。
我畫了受力圖，標(biāo)出方向。
第二步，運(yùn)動(dòng)過(guò)程分解。
棒從靜止開始下滑，加速度逐漸減小，最終勻速。
第三步，電磁感應(yīng)定律列方程。
E=*Lv，I=E/R，F(xiàn)安=*IL。
**步，牛頓第二定律列微分方程。
第五步，能量守恒求焦耳熱。
我的筆幾乎沒(méi)有停過(guò)。
4.
每一步都寫得很詳細(xì)，連單位換算都寫了出來(lái)。
這道題要扣步驟分，我就把能拿的步驟分全拿了。
十五分鐘，整道題寫完。
我又檢查了一遍。
第一問(wèn)的速度公式，沒(méi)錯(cuò)。
第二問(wèn)的加速度表達(dá)式，沒(méi)錯(cuò)。
第三問(wèn)的焦耳熱，用能量守恒驗(yàn)證了一遍，沒(méi)錯(cuò)。
然后我繼續(xù)做剩下的題。
化學(xué)有機(jī)推斷，生物遺傳題，物理實(shí)驗(yàn)題。
全部做完后，還有十分鐘。
我把答題卡從頭到尾檢查了一遍。
選擇題涂卡，沒(méi)問(wèn)題。
填空題單位，沒(méi)問(wèn)題。
大題步驟，沒(méi)問(wèn)題。
十一點(diǎn)整，理綜**結(jié)束鈴響。
我放下筆。
最后一道大題，保守估計(jì)能拿22分——扣掉三分可能因?yàn)楸硎霾粔驀?yán)謹(jǐn)。
但滿分25分也不是沒(méi)可能。
收拾東西的時(shí)候，我聽見(jiàn)走廊里傳來(lái)哭聲。
不是一個(gè)人。
是一群人。
我走出考場(chǎng)。
校門口圍了一大堆人。
程錦甜站在最中間，白裙子皺巴巴的，眼睛腫得像核桃。
顧深站在她旁邊，臉色慘白。
趙小禾蹲在地上，抱頭痛哭。
還有三十多個(gè)同學(xué)，有的在哭，有的在罵，有的呆站著像丟了魂。
我聽見(jiàn)有家長(zhǎng)在吼：“什么叫沒(méi)寫？二十五分的大題，你說(shuō)沒(méi)寫就沒(méi)寫？”
“我孩子平時(shí)理綜能考兩百二，最后一道題再難也能拿十分，你讓他交白卷？”
“誰(shuí)組織的？到底是誰(shuí)說(shuō)不能寫的？”
程錦甜被推得連連后退。
她看見(jiàn)我，眼睛忽然亮了一下。
然后她抬手指向我。
“是她！是沈鹿讓我們這么做的！”
所有人的目光齊刷刷地看向我。
程錦甜哭得肩膀發(fā)抖。
“沈鹿昨晚在群里說(shuō)支持我，說(shuō)她也會(huì)交白卷。”
“她今天早上還跟我們宣誓了，她說(shuō)她交