社會(huì)風(fēng)氣不好，都不像咱們當(dāng)初那時(shí)候了，那時(shí)候的老師們多好啊?！?br>“對(duì)啊，咱們那時(shí)候的老師才配得上園丁這個(gè)詞，那可真是偉大啊?！?br>我沒(méi)有在意鄰居們的竊竊私語(yǔ)，只冷冷地看向彭潔。
“你要是再鬧，我就要報(bào)警了?！?br>3
話落，直接關(guān)上了房門。
隔著門板，我還能聽(tīng)到彭潔在外面破口大罵的聲音。
“我告訴你柯嵐，你今天要是不開(kāi)門我就不走！”
“我就要讓你周圍人好好看看，你是怎么當(dāng)一名人民教師的！”
她邊說(shuō)還邊將我的房門錘得“砰砰”直響。
我不厭其煩，換好衣服收拾好東西再次拉開(kāi)了房門。
“那你在這兒好好待著吧，我還有事，就先走了?！?br>“要是對(duì)我有任何不滿意，你可以去舉報(bào)我，我隨時(shí)等著?！?br>說(shuō)完這話，我沒(méi)再看彭潔一眼，徑直離開(kāi)了。
這套房子離學(xué)校近，本就是為了方便上班臨時(shí)租的。
接下來(lái)的周末兩天，我都住在爸爸媽媽家里，避免彭潔再次找上門。
周一開(kāi)學(xué)當(dāng)天，早上第一節(jié)課正好是數(shù)學(xué)課。
我拿著課本走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)原本吳耀祖的位置上空空如也。
雖然吳耀祖不是什么好學(xué)生，**媽更是難纏。
但作為老師，保證學(xué)生的安全也是我工作的一部分。
我站在講臺(tái)打開(kāi)課本，準(zhǔn)備下課再讓班主任打電話問(wèn)問(wèn)。
誰(shuí)知?jiǎng)偵险n不到十分鐘，彭潔就帶著吳耀祖和幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人闖了進(jìn)來(lái)。
一進(jìn)門，彭潔就一把推倒了第一排的桌椅，隨即指著我破口大罵。
“你這種人，根本就不配當(dāng)老師，不配站在這個(gè)***！”
“我告訴你，要么你今天就答應(yīng)給我兒子補(bǔ)課，要么我就鬧得你在這個(gè)學(xué)校待不下去！”
孩子們被這突如其來(lái)的情況嚇到，第一排的幾個(gè)女孩子甚至直接被嚇得哇哇大哭。
我心疼地將哭泣的孩子攬入懷中。
“耀祖媽媽，有什么事我們出去說(shuō)?！?br>“孩子們還要上課，別嚇到孩子。”
我話還沒(méi)說(shuō)完，彭潔身后的一個(gè)男人已經(jīng)大步上前一把將我扯開(kāi)。
“少給我假惺惺的，你今天要是不給我外甥一個(gè)說(shuō)法，我絕對(duì)讓你在這個(gè)學(xué)校待