頭頂是緩慢轉(zhuǎn)動的老舊風(fēng)扇，窗外蟬鳴響得人心煩。
教室里混雜著書本、粉筆灰和夏末汗味。
前排男生低頭轉(zhuǎn)筆，后桌女生小聲討論暑假作業(yè)，班主任老周站在***，一邊發(fā)表格，一邊念叨高三的重要性。
林見月僵在座位上。
她低頭看見自己穿著藍(lán)白校服。
手臂細(xì)瘦，指節(jié)沒有常年敲鍵盤留下的酸脹，課桌右上角貼著一張小小的姓名貼。
高三一班。
林見月。
她盯著那三個字，心臟狂跳。
她重生了。
重生回了十八歲，高三開學(xué)第一天。
她下意識抬頭，看向黑板旁邊的日期。
2014年9月1日。
距離高考還有二百八十天。
距離她前世被人生一點點耗干，還有十四年。
表格從前排傳下來。
同桌許晴把一張遞給她，笑著說：“見月，你肯定還是寫江城師范吧？你成績這么好，留省內(nèi)穩(wěn)穩(wěn)的?！?br>林見月轉(zhuǎn)頭看向她。
許晴。
前世她高中時期最好的朋友。
至少林見月那時候是這么以為的。
許晴成績中上，性格活潑，最喜歡拉著她說心事。
“見月，你筆記借我看看唄?！?br>“見月，這道題你講得比老師清楚?！?br>“見月，你競賽方案能不能給我參考一下？我保證不外傳。”
后來，林見月才知道，許晴所謂的“參考”，最后變成了她自己的成果。
高三那場科技創(chuàng)新賽，許晴借走她的初版方案，轉(zhuǎn)頭交給了另一個老師帶的項目組。
最后許晴拿了省二等獎。
林見月因為方案核心重復(fù)，被質(zhì)疑抄襲，失去了參加全國賽的機(jī)會。
那是她人生里第一次真正意義上的被搶走。
可當(dāng)時的她只會難過，只會懷疑是不是自己太小氣，甚至還被許晴哭著說了一句“我也不是故意的”哄得心軟。
現(xiàn)在再看許晴這張帶笑的臉，林見月只覺得陌生。
她收回視線，接過志愿規(guī)劃表。
姓名：林見月。
目標(biāo)大學(xué)：______
目標(biāo)專業(yè)：______
未來規(guī)劃：______
前世，她在目標(biāo)大學(xué)那一欄寫的是江城師范大學(xué)。
不是因為她最想去。
而是因為父母說：“女孩子跑那么遠(yuǎn)干什么？省內(nèi)師范多穩(wěn)定，畢業(yè)當(dāng)老師，離家近，以后還能照顧你弟?！?