程式，密密麻麻鋪滿了整張紙。

“你在寫什么？”我壓低聲音問。

他抬起頭看我。那是我們坐同桌以來他第一次正眼看我。他的眼睛很黑，瞳仁比一般人更深一些，在教室日光燈的照射下顯得格外安靜。他看了我大概兩秒鐘，然后把草稿紙往我這邊推了推：“沒什么，瞎寫的?！?br>
我低頭認(rèn)真看了看，發(fā)現(xiàn)在一堆看不懂的符號最下面，有一行用中文寫的字——“破不了。怎么可能。這題一定有解?！?br>
“競賽題？”我隨口猜了一句。

他沒說話。但我注意到他把草稿紙翻了個面蓋在桌上，動作很輕，但很迅速。這個動作我見過——每次老師說“來傅景川你回答一下這個問題”的時候，他也是用同樣的速度把抽屜里那本書推進(jìn)書包最深處的。

有問題。這人絕對有問題。

真正讓我確信他有問題的，是第二周。那天輪到我和傅景川做值日，放學(xué)后我掃完地準(zhǔn)備走，發(fā)現(xiàn)他還在擦黑板。不是那種敷衍了事隨便抹兩下，而是一筆一劃地從左到右，把黑板上每一道殘留的粉筆印都擦得干干凈凈，連黑板槽里的粉筆灰都用濕抹布擦了一遍。

我叫他：“喂，走了，教室要鎖門了，快點?！?br>
他沒回頭，說了句“你先走”。

我先走了。走到校門口發(fā)現(xiàn)書包側(cè)袋里的公交卡不見了，只好掉頭回去找。教室的燈還亮著。我推開門，看見傅景川站在***，手里捏著一支白色粉筆，面前的整面黑板上寫滿了一組巨大的、我從未見過的復(fù)雜方程式。那些字符從黑板的左邊一直延伸到右邊，像某種未知文明的文字，密密麻麻，層層嵌套。他的校服袖子卷到了手肘，右手握著粉筆懸在半空中，眉頭緊鎖，嘴唇微微翕動，完全沒有注意到我推門進(jìn)來。

“這是……什么？”我盯著滿黑板的符號，脫口而出。

他被我的聲音驚了一下，轉(zhuǎn)過身來，手比腦子快，下意識抄起黑板擦就要去抹。但他看著滿黑板的東西，動作在空中頓了一下，大概覺得一時半會兒也擦不完，干脆把黑板擦往***一扔。

“數(shù)學(xué)題，”他說，語氣里帶著一絲破罐子破摔的無奈，“一道暫時破不了的數(shù)學(xué)題