畢業(yè)照是整個班的紀(jì)念，不可能每個孩子都站C位?！?br>“有的家長平時不參與班級活動，卻希望孩子照片好看，這樣對其他配合的家庭也不公平?！?br>她沒有點名。
但群里所有人都知道她在說我。
因為上周，她剛在家委會小群里讓我補(bǔ)五千塊畢業(yè)紀(jì)念基金。
我拒絕了。
理由很簡單。
***已經(jīng)收過畢業(yè)活動費。
每人一千二。
我不明白為什么還要再交五千。
葉敏當(dāng)時說：
“這是家長自愿支持班級?！?br>“不強(qiáng)制?！?br>現(xiàn)在看來，不強(qiáng)制的意思是，不交錢就把孩子放到邊上。
安安洗完澡出來，抱著她的小兔子毛巾。
“媽媽，老師發(fā)畢業(yè)照了嗎？”
我下意識想關(guān)掉手機(jī)。
她已經(jīng)湊過來看見了。
小小的人站在我旁邊，半天沒說話。
我蹲下來。
“媽媽明天去問問?！?br>安安用手指點了點照片最邊上。
“這是我嗎？”
我喉嚨一哽。
“是。”
她又問：
“為什么我站到樹后面去了？”
我抱住她。
“不是你的問題。”
她靠在我肩上，小聲說：
“可老師說，畢業(yè)照會放在紀(jì)念冊第一頁?！?br>“媽媽，我是不是不配站在前面？”
我看著手機(jī)里那張被改過的照片。
心里那點火，終于燒起來了。
2
第二天早上，我送安安到***。
她一路都沒怎么說話。
到了班門口，孫老師笑著蹲下來。
“安安早上好?！?br>安安往我身后躲了躲。
孫老師的笑僵了一下，很快又抬頭看我。
“安安媽媽，照片的事您別多想?！?br>我說：“我想看原片?！?br>她看了一眼教室里。
“原片在攝影機(jī)構(gòu)那邊?！?br>我問：“那最終稿是誰確認(rèn)的？”
孫老師低聲說：
“園里統(tǒng)一確認(rèn)的。”
“我們班人多，修圖時會做一點排版調(diào)整。”
我看著她。
“排版調(diào)整，會把一個孩子從第一排P到樹后面？”
她臉上有點掛不住。
“姜女士，您說得太嚴(yán)重了?！?br>“孩子還小，不該被大人帶著計較這些?！?br>我剛要說話，葉敏從走廊另一頭走過來。
她穿著淺色套裝，手里拎著一個紙袋。
“孫老師，這是小驍爸爸公司剛做的畢業(yè)冊樣本?！?br>她像才看見我，笑了一下