我叫方知遠(yuǎn)，三十六歲，市一中數(shù)學(xué)老師。
從教十四年，帶過(guò)八屆畢業(yè)班，出過(guò)三個(gè)省狀元，七個(gè)省前十。
在全市數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中，我連續(xù)九年拿了第一名。不是因?yàn)槲姨貏e厲害，是全市數(shù)學(xué)老師就那幾百號(hào)人，每年翻來(lái)覆去都是那幾張臉。誰(shuí)出題、誰(shuí)什么水平，我心里都有數(shù)。
同事們說(shuō)我是天才。
其實(shí)我不是天才，我只是擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一切看似混亂無(wú)序的東西，背后都有規(guī)律可循。只要你找到那個(gè)規(guī)律，你就能預(yù)測(cè)它，影響它，控制它。
這套方**，在我前三十六年的人生里，只用在了數(shù)學(xué)題上。
直到那個(gè)周一下午。
那是十一月，期中**剛結(jié)束。我在辦公室批改試卷，班主任老孫推門(mén)進(jìn)來(lái)，臉色不太好看。
“方老師，李浩然你還有印象吧？”
我抬頭：“當(dāng)然有印象。我班上學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)前三，怎么了？”
“他**了。”
紅筆從我手里滑落，掉在試卷上，洇出一小片紅色。
“人怎么樣？”
“還在ICU。”老孫的聲音很低，“從實(shí)驗(yàn)樓五樓跳下去的。運(yùn)氣好，被三樓的空調(diào)外機(jī)擋了一下，沒(méi)當(dāng)場(chǎng)致命。但……還不一定能救回來(lái)。”
我放下筆，發(fā)現(xiàn)自己的手在抖。
李浩然。
十七歲，戴黑框眼鏡，笑起來(lái)會(huì)露出兩顆虎牙。家境普通，父親是出租車(chē)司機(jī)，母親在超市收銀。成績(jī)拔尖，尤其數(shù)學(xué)，思維極其活躍。
上個(gè)月他跟我說(shuō)，他拿到了Z大的保送資格，材料已經(jīng)報(bào)上去了。他特別高興，說(shuō)不用參加高考了，可以讓爸媽少操三個(gè)月的
心。
“為什么？”我問(wèn)老孫。
老孫沒(méi)有回答。
他不說(shuō)，我也猜得到。
因?yàn)槲仪疤煸谑≌猩k官網(wǎng)上，看到了Z大保送生公示名單。
上面沒(méi)有李浩然的名字。
取而代之的，是一個(gè)叫“孫浩然”的人。
孫浩然。
孫。
老孫的孫。
校長(zhǎng)的孫。
孫啟明。
我沒(méi)有批完剩下的試卷。
我讓老孫代我請(qǐng)了假，去了省招生辦。
省招辦在省城，距離我們市開(kāi)車(chē)兩個(gè)半小時(shí)。我沒(méi)有預(yù)約，也沒(méi)有熟人。我只是在門(mén)口站了很久，然后跟著一個(gè)掛著工牌的工作人員進(jìn)了大樓。
“你找