一朝穿越成山河四省高中數(shù)學(xué)教師，我看穿了"教育焦慮"這門生意的全部底牌。
家長在校門口跪求補(bǔ)課名額，學(xué)生在廁所里哭著背公式，校長在辦公室里笑著數(shù)錢。
而我，一個(gè)前世連高數(shù)都掛科的廢物，成了這片土地上最受歡迎的數(shù)學(xué)老師。
不是因?yàn)槲矣卸嗪茫且驗(yàn)槲抑馈屓送纯?，比讓人快樂，有用得多?br>---
正文
一
陳復(fù)第一次站上講臺，是在河北省某縣城高中，高三（7）班。
三月初，春寒還沒完全退，教室里的暖氣管道早已停工，學(xué)生們穿著棉襖坐在位子上，課本翻到第幾頁都是件需要用手指費(fèi)力完成的事。
四十三個(gè)人。
陳復(fù)在***站了整整三秒鐘，把這四十三張臉挨個(gè)掃了一遍。
第一排，一個(gè)女生把手機(jī)壓在課本下面，屏幕亮著，是某短視頻軟件的推薦頁面。第三排靠窗，一個(gè)男生頭垂下去有二十度角，眼皮打架，半夢半醒。最后一排角落里坐著兩個(gè)男生，其中一個(gè)在往另一個(gè)的文具盒里塞紙條，另一個(gè)強(qiáng)忍著笑，肩膀抖個(gè)不停。
中間那片區(qū)域算是最"認(rèn)真"的，二十幾個(gè)人把筆拿在手里，表情認(rèn)真，但眼神是散的——那種在等著老師念ppt、等著抄板書、等著下課鈴響的茫然。
陳復(fù)站在那里，把這一切收進(jìn)眼底，心里涌上來一種奇異的平靜。
他想起來了。
他前一世不是老師。他是某互聯(lián)網(wǎng)公司的數(shù)據(jù)分析師，工作內(nèi)容是研究用戶的點(diǎn)擊行為，研究什么樣的內(nèi)容讓人停留更久，研究什么樣的情緒鉤子能把一個(gè)人拴在屏幕前面三十分鐘甚至三個(gè)小時(shí)。
他干這行干了九年，做夢都是折線圖和漏斗模型。
然后某一天，他在深夜加班后倒在工位上，再睜眼，就到了這里。
穿越到一個(gè)正站在***、手里攥著粉筆、對著四十三個(gè)高三學(xué)生的數(shù)學(xué)老師體里。
這個(gè)身體的原主人叫陳復(fù)，三十一歲，剛剛被學(xué)校從高一調(diào)到高三頂課——因?yàn)樯弦蝗胃呷龜?shù)學(xué)教師在昨天夜里突發(fā)闌尾炎住院了，而距離高考還有整整一百零三天。
陳復(fù)（穿越后的那個(gè)）在***站完了那三秒鐘，然后開口。
「我們先不上課?！?br>教室里有輕微的騷動(dòng)。