班主任林巧就靠在教室門框上，雙手抱胸，拿那種看猴戲的眼神瞅我。

“行了行了，趕緊帶走吧，別在這兒一驚一乍的影響其他小朋友情緒?！?br>
我當(dāng)時(shí)沒空跟她廢話。

現(xiàn)在我有空了。

簽完字我坐在走廊的鐵椅子上，打開手機(jī)，班級(jí)群已經(jīng)炸了。

園長王翠蘭發(fā)了一段語音，我點(diǎn)開聽，那個(gè)皮笑肉不笑的腔調(diào)隔著屏幕都能聞到假惺惺的味兒。

“各位家長放心啊，蜂蜜絕對(duì)沒問題，是那個(gè)孩子自身體質(zhì)太差，家長平時(shí)也不注意調(diào)理，這種事跟我們園沒有任何關(guān)系?！?br>
緊跟著家委會(huì)會(huì)長張麗紅的消息蹦出來。

“就是，我們朵朵喝了啥事沒有，人家窮酸基因就是*弱，還賴到學(xué)校頭上，真不要臉?！?br>
“建議園長趕緊讓這種體質(zhì)的孩子退學(xué)，萬一哪天死在園里，咱們誰擔(dān)得起這個(gè)責(zé)任？”

底下一排排的跟風(fēng)點(diǎn)贊，一水兒的“支持趕緊清退拖累我們班級(jí)”。

我把手機(jī)屏幕按滅了。

走到搶救室的小窗口往里看，暖暖躺在里面，小小的一團(tuán)，氧氣面罩扣在臉上，手背上扎著留置針，眼睛閉著，睫毛濕漉漉的。