“眾所周知，我們生活中所用到的家具、機器、還有生活物品之中都包含著一些符箓，比如說飛劍身上烙印的神行符，還有光腦上的隱匿符?！?/p>

　　“這些都是最基本的符箓，但是卻作為陣紋被烙印在各個生活用品上?！?/p>

　　女老師胸有成竹，也不管底下學(xué)生到底在不在聽，徑直說了下去：“你們也許會覺得，既然符箓被烙印在這些生活用品上，難道這不應(yīng)該是煉器的手段嗎？”

　　“但實際上，煉器手段和符箓手段完全是兩個概念?！?/p>

　　“煉器是煉器，符箓是符箓，事實上，符箓本身只是一種文字，那文字之中包含著天地真理，蘊含著靈氣變化，可以這么說，現(xiàn)階段我們生活中出現(xiàn)的陣法全都是以符箓的文字為基礎(chǔ)，也就是說，你學(xué)會了符箓，就意味著你們學(xué)會了煉器。而相反，學(xué)會了煉器，卻不一定學(xué)得會畫符。”

　　陳曦聽得有些癡迷。

　　按照老師所言，如今的符箓有很多種，大部分符箓的構(gòu)成全都是由符文勾勒而成，就現(xiàn)代發(fā)現(xiàn)的符文最少有八千八百字，其中每個符文都可與其他符文形成組合并勾畫出來。

　　當(dāng)你記住了八千八百多的符文之后，你就可以尋找符文載體——符紙，并勾勒符文做出一張符箓。

　　也就是說，學(xué)符文就相當(dāng)于學(xué)習(xí)另外一種語言。

　　只不過比起學(xué)習(xí)另一種語言不同的是，符文是現(xiàn)代學(xué)生們所必須了解的東西。

　　是的。

　　了解。

　　如今初中的孩子們只需要了解符文的存在，并且知曉符箓制作所需要到的東西，還有一些生活中所用到的符文分辨。

　　老師所教授的符箓，基本上是一些很普通的低級符箓，學(xué)生們也只需要模仿繪制，等他們上了高中，符文這類東西才會由專門的老師傳授。

　　聽到后面，陳曦才知道為什么在場的學(xué)生們學(xué)習(xí)興致這么不高。

　　因為老師講的很淺顯，再加上她方才翻閱了教材，里面出現(xiàn)的符文很是簡單，以現(xiàn)如今孩童們的高智商，基本上早就把這些符文記住了。

　　不過陳曦還是沒有輕視顧嬌，因為她發(fā)現(xiàn)這位女老師教的課格外有趣。

　　比如說，她將符文和陣法聯(lián)系了起來。

　　還將煉器聯(lián)系起來，更荒謬的是，這符文她居然也把煉藥給扯了進(jìn)來。

　　她道：“之所以把煉藥聯(lián)系起來，那是因為你們在煉藥期間所用到的藥杵和丹爐之上也有符文的影子。”