只見方睿哲在教擺桌子的同學如何把每排每列的桌子擺齊。

　　陳老師在一旁聲音高亢地說道：“睿哲首先問我值日有哪些任務，然后問值日生他們會做什么，再把任務分配下去。睿哲監(jiān)督指導，不會的同學他手把手地教。而且……”

　　陳老師聲音壓了壓，很興奮，又很意料不到：“睿哲竟然會教掃地、拖地、擺桌子的同學怎么配合，互不影響，又最高效地完成任務！這樣小的年紀，他已經想到了統籌！”

　　魏老師和陳老師一邊說著話，一邊看向教室里的值日生們，在方睿哲的帶領下，他們干勁十足。

　　而方睿哲，沉穩(wěn)干練，絲毫不亂。

　　魏老師暗暗呼一口氣，她也了解過各位學生們在幼兒園的表現，方睿哲的評價非常高的。

　　起初同學們舉手表決，選他做班長，魏老師覺得是實至名歸。

　　卻沒料到訓導主任突然出現，直接讓教育局局長的兒子賴彰勛做班長，把方睿哲換去做勞動委員。

　　魏老師不知道這件事情，對方睿哲有什么樣的影響，因為他并未流露出情緒的波動，倒是有種寵辱不驚的淡定。

　　魏老師覺得挺對不起方睿哲的，剛剛進入小學，就經歷了這樣的人情世故，而她做為老師，也未能給予他一份該有的公正。

　　“魏老師、陳老師！今天的值日做完了！”

　　一道沉著的聲音，把魏老師的思緒拉回來。

　　魏老師微微笑道：“很好！開學第一天，大家就把值日做得又快又好！”

　　七個小朋友看向方睿哲，笑吟吟的，他們得到老師的表揚啦！

　　方睿哲再匯報道：“魏老師，我想讓蒙子洛同學做這一組的值日小組長?！?/p>

　　“好，”魏老師點頭，“那以后子洛就帶領周一的值日生做值日。讓老師給你們拍張照片，傳到家長群里，表揚表揚你們，你們都是小能手，太棒了！”

　　魏老師拿手機拍照，七個小朋友自覺地圍著方睿哲，開心地笑著。

　　魏老師把照片發(fā)出去，寫了簡短的評語表揚了值日生們。

　　“睿哲，”魏老師扶著方睿哲的小肩膀，贊許地說道，“你的工作做得很好，以后我們班的各項勞動任務由你負責了，需要哪些同學配合，也由你安排。明天的早讀課，老師讓同學們都全力配合你，老師相信你！”

　　魏老師把一塊大任務交給了方睿哲，也把相應的權力，放心地交給他。

　　“謝謝魏老師?！狈筋Ｕ芟蛭豪蠋煹绖e，和值日生們一起，跟著副班主任陳老師下樓，走出校門。

　　“睿哲。”等候的方子游領了兒子，贊揚道，“第一天做勞動委員，做得不錯啊，我看到班主任魏老師發(fā)照片表揚值日生，也表揚你了！”

　　方睿哲“嗯”一聲，并不在意似的。

　　正打算鼓勵兒子大展宏圖，勞動改造人生的方子游頓住了。

　　他不確定兒子現在的表現，是他一貫沉靜的性格使然，還是他沒選上班長的失落。

　　“睿哲，”方子游詢問道，“你有沒有話想要跟爸爸說？”