十一年級五班有同學(xué)六七十個(gè)人，同學(xué)中有男有女，其中男生三十多個(gè)。

　　就在這么三十多號普遍發(fā)育猥瑣的男生中，居然能找出三個(gè)三分球四成以上命中率的優(yōu)質(zhì)『射』手……這要放在主位面，三千人里也未必能挑出三個(gè)來，也就是副本里才能這么浪吧。

　　按道理講，擁有這樣三分球命中率的『射』手，而且還是兩個(gè)，在高中年組級別的比賽中，不說予取予求，也得予取予求了，怎么會輸成馬的呢？

　　難怪五班班主任兼五班籃球隊(duì)主教練的王霸道憋氣窩火了大半年，這是典型的給你機(jī)會你不中用啊。

　　現(xiàn)在，這樣的『射』手有三個(gè)了，怎么看都是妥妥的五班總冠軍，就只剩一些瑣碎的細(xì)節(jié)需要搞定，比如說，某位新晉『射』手的運(yùn)球和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

　　第二天開始，熬了一夜的王霸道帶著黑眼圈，給韓三專門安排了戰(zhàn)術(shù)，又指定兩個(gè)替補(bǔ)做陪練。

　　訓(xùn)練計(jì)劃是每天一個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)術(shù)強(qiáng)化，兩個(gè)小時(shí)的運(yùn)球練習(xí)，最后一個(gè)小時(shí)全隊(duì)合練，對韓三而言，簡直是再充實(shí)不過的暑假副本生活了。

　　韓三也算明白這個(gè)副本為什么起名字叫堅(jiān)毅了。

　　左右手運(yùn)球，體前變向……沒了，就這兩樣，只練這兩樣，每樣五千次。

　　欽定戰(zhàn)術(shù)也是只有一個(gè)。

　　左右兩側(cè)三分線外四十五度角接球遠(yuǎn)投。

　　對方防守到位，就晃起防守球員橫移運(yùn)球一步再投。

　　沒晃起來就回傳弧頂隊(duì)友，繞底線去另一側(cè)四十五度。

　　頂弧站一個(gè)替補(bǔ)，罰球線外一步，另一個(gè)替補(bǔ)來回溜達(dá)冒充防守隊(duì)員，就剩韓三來回兜著底線這一路跑啊。

　　自打韓三高中肄業(yè)之后，一年都沒這一次戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練跑的多。

　　但是韓三練得很認(rèn)真，很刻苦，為了提高打球水準(zhǔn)，已經(jīng)重置了不知多少次堅(jiān)毅副本。