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　　一天是漫長(zhǎng)的，劉徹覺(jué)得他除了習(xí)武和聽(tīng)課，應(yīng)該找點(diǎn)別的事來(lái)做，他發(fā)現(xiàn)自從有了紙之后，就覺(jué)得寫(xiě)字太多也是一種痛苦。

　　太傅衛(wèi)綰自從改紙寫(xiě)字以后，便迷戀上了抄書(shū)，自己抄還不夠，還占用了劉徹的聽(tīng)講時(shí)間，衛(wèi)綰的存書(shū)又多，一卷卷竹簡(jiǎn)，堆滿了一整個(gè)屋子。

　　抄到最后，劉徹也被拉了進(jìn)去，他感覺(jué)自己快要被竹簡(jiǎn)給埋掉了，竹簡(jiǎn)又笨重，拿起來(lái)還麻煩，這個(gè)艱巨的工作，讓劉徹有些生無(wú)可戀。

　　“老師，你不能多找?guī)讉€(gè)人抄書(shū)嗎？為什么非要我們兩個(gè)人？”

　　“這就要問(wèn)你了！”

　　“我？”劉徹有些聽(tīng)不懂衛(wèi)綰的意思，為什么是因?yàn)槲遥?/p>

　　“紙是你造出來(lái)的，能者多勞嘛！”

　　能者多勞可以用在這？劉徹感覺(jué)自己十幾年的文言文白學(xué)了！

　　衛(wèi)綰其實(shí)只是覺(jué)得滕抄是強(qiáng)化記憶的一種好方法，一個(gè)人太孤單，拉上劉徹而已。

　　劉徹動(dòng)起了別的心思，既然抄寫(xiě)麻煩，那咱是不是可以用用印刷？印刷怎么用？活字印刷術(shù)行不行？

　　這個(gè)想法一直憋在心里，劉徹想親身實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，可是膠泥就是一個(gè)問(wèn)題，他也不知道哪里有合適的泥土。

　　他把蔡九拉了過(guò)來(lái)，黃門里面，也就蔡九和他比較熟悉，“你知道哪里有膠泥嗎？”

　　“膠泥，這是什么泥，太子殿下，卑職從未聽(tīng)過(guò)！”

　　“就是有水分的粘土！”

　　“比較濕的粘土？這個(gè)卑職倒是知道，滄池之中有漸臺(tái)，那下面的泥土都是又粘又濕的，可能是太子殿下您要找的。”

　　劉徹覺(jué)得他到時(shí)候可以去看看，自己老是在這幾個(gè)地方轉(zhuǎn)，滄池也沒(méi)去過(guò)，聽(tīng)說(shuō)那兒景色不錯(cuò)，取膠泥的時(shí)候倒是可以去玩玩。

　　也不是現(xiàn)在不可以，梁王已經(jīng)在門口了，他這么一走了之，梁王可不會(huì)答應(yīng)。