房門拆掉后的第三天，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

媽媽提前半小時(shí)到了教室。

班主任提到學(xué)生心理健康，她立刻舉手。

“老師，我正好想說(shuō)這件事?！?br>
她從包里拿出那張報(bào)告。

“我女兒前段時(shí)間也說(shuō)自己抑郁，我花錢帶她檢查了，根本沒(méi)病?！?br>
教室里坐滿了家長(zhǎng)。

媽媽越說(shuō)越激動(dòng)。

“現(xiàn)在網(wǎng)上總教孩子給自己貼標(biāo)簽。成績(jī)不好是焦慮，不想上學(xué)是抑郁，家長(zhǎng)說(shuō)兩句就成了原生家庭傷害?！?br>
“我們?cè)俨还埽⒆泳蜌Я??！?br>
幾個(gè)家長(zhǎng)跟著點(diǎn)頭。

有人問(wèn)：

“你家孩子現(xiàn)在怎么樣了？”

媽媽笑著看向站在教室后面的我。

“已經(jīng)好了，來(lái)，你自己跟叔叔阿姨說(shuō)?！?br>
所有人都回頭看我。

我走到講臺(tái)前。

媽媽把報(bào)告塞進(jìn)我手里。

“說(shuō)呀?！?br>
紙被我攥出一道折痕，我生生扯出一個(gè)笑。

“之前是我想多了，給媽媽和老師添了麻煩，現(xiàn)在我想開(kāi)了，再也不鬧了?！?br>
教室里響起掌聲。

有個(gè)家長(zhǎng)夸媽媽：

“還是你教育得好，孩子就是不能慣著?！?br>
媽媽笑得眼睛瞇起來(lái)。

“都是為了她好?！?br>
第二天進(jìn)教室時(shí)，后排幾個(gè)男生學(xué)著我的語(yǔ)氣說(shuō)：

“我沒(méi)病，是我想多了?！?br>
有人把“評(píng)分正?！彼膫€(gè)字寫(xiě)在黑板上。

旁邊畫(huà)了個(gè)哭臉，下面寫(xiě)著：

玉玉姐。

全班都在笑。

下午體育課，老師讓我們跑八百米。

跑到第二圈時(shí)，心跳又亂了。

胸口像塞進(jìn)一團(tuán)濕棉花，每吸一口氣都疼。

身后有人喊：

“玉玉姐又要發(fā)病了?！?br>
另一個(gè)人笑著接話：

“別瞎說(shuō)，人家有報(bào)告，正常著呢。”

我沒(méi)有停。

跑到終點(diǎn)時(shí)，我摔在地上。

膝蓋磕破了，血順著小腿往下流。

老師讓我去旁邊休息。

我坐在操場(chǎng)邊，心跳突然慢下來(lái)了。

我以為，是我開(kāi)始好了。

放學(xué)后，媽媽看見(jiàn)我膝蓋上的傷。

“怎么弄的？”

“跑步摔了?！?br>
“老師說(shuō)你差點(diǎn)暈倒?！?br>
“沒(méi)有暈?！?br>
“是不是又胡思亂想了？”

“不是?！?br>
我看著她。

“就是沒(méi)吃早飯?！?br>
媽**臉色緩和下來(lái)。

“這就對(duì)了。”

“身體不舒服就找身體的原因，別什么都往心理上扯?！?br>
回到家，她給我盛了滿滿一碗飯。

“吃完，免得明天老師又以為我不給你飯吃?！?br>
我一口一口往下咽。

吃到最后，胃里開(kāi)始翻涌。

那天晚上，我吐在了被子里。

我沒(méi)敢出聲。

房間沒(méi)有門，媽媽隨時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)。

我把臟掉的被套卷起來(lái)，塞進(jìn)書(shū)桌下面，又用校服蓋住。

客廳里，媽媽正在和小姨打電話。

她笑得很開(kāi)心。

“這孩子以前就是矯情，我早看出來(lái)了?！?br>
“檢查一次，再把房門拆了，現(xiàn)在多聽(tīng)話?！?br>
“以后你家孩子要是也鬧抑郁，就送到我這兒來(lái)?！?br>
她頓了頓，聲音里全是得意。

“我現(xiàn)在都快成專治孩子犯矯情的大師了?！?br>
我捂住嘴，把涌上來(lái)的酸水重新咽了回去。