教研會上，我否了海歸老師林瀟的那套照搬國外高考的復(fù)習(xí)方案。
第二天，便收到了學(xué)校的辭退書。
可我是教齡20年的特級教師，年年帶出無數(shù)清北考生。
教務(wù)主任看出了我的疑惑，無奈說：
“哎，宋老師，你這回是撞在槍口上。”
他壓低聲音在我耳邊說：
“林瀟**硬得很，親媽在教育局，校長是她舅舅，這次帶回個海歸助教團(tuán)，號稱要給學(xué)校注入國際化新血液?！?br>我想起了昨天教研會上，我說：
“學(xué)生才有100天就要高考，不能換方案，而且這套海外理論，脫離本土高考學(xué)情，很不現(xiàn)實?！?br>林瀟瞥了我一眼，唇角微揚：
“某些老派教師啊，頑固得像**里的石頭，又臭又硬。課件十年不換，普通話都帶方言腔，占著講臺不退，真是耽誤學(xué)生前途。”
我沒吭聲，默默地在辭職書上簽了名字。
一個月后，學(xué)校炸了，學(xué)生家長們鬧翻了天。
……
回到工位，我開始收拾東西，取下滿墻的錦旗。
一個年輕老師抱著作業(yè)本路過，笑著打趣：
“呦，今天行業(yè)標(biāo)桿這么早下班??？”
我平靜回答：
“不是下班，是被辭退了?！?br>話音剛落，辦公室的嬉笑聲驟然停了。
恰好踱步過來的林瀟聽見這話，當(dāng)場嗤笑一聲：
“宋老師的確一大把年紀(jì)了，該回家?guī)O子了。”
她捂嘴輕笑：
“哎呀，差點忘了，宋老師一輩子扎根學(xué)校，志向是為教育奉獻(xiàn)?！?br>“大家真該好好向宋老師學(xué)習(xí)這種死守舊規(guī)、冥頑不靈的精神。”
全屋同事噤若寒蟬，沒人敢接話。
林瀟接著表演：
“宋老師，你知道的我***生活的時間長，對母語不太熟悉，用詞不準(zhǔn)，如果有沖撞到你的地方，那真抱歉了?！?br>我垂著眼繼續(xù)收拾自己的東西，自始至終沒有半點回應(yīng)。
我的漠視像是一記耳光，狠狠扇在了林瀟臉上。
她臉面掛不住了，猛地往前跨了一步：
“您這副高高在上的摸樣給誰看？二十年教齡又如何？跟不上新潮，優(yōu)化你，不過是我一句話的事！”
我緩緩抬眼，直擊要害：
“是嗎？擅自辭退我這件事，你舅舅，也就是校長，他知道嗎？”
我心里澄澈透亮。
眼下校長遠(yuǎn)赴國外參加高端教育峰會，臨行前特意再三叮囑，校內(nèi)若無重大緊急事務(wù)，任何人不得隨意打擾、報備。
這場針對我的“人員優(yōu)化”，十有八九是林瀟借著校長不在、無人制衡的空檔，私自搞出來的小動作。
任誰都清楚底細(xì)，我深耕高三講臺二十年，帶過十二屆畢業(yè)班，年年精準(zhǔn)押中高考題型與命題方向，是穩(wěn)住學(xué)校本科上線率的核心骨干。
這樣的老師，校長絕不可能輕易一紙辭退。
林瀟眼神閃了閃，嗤笑一聲：
“切，我全家人都把我捧在手心里！舅舅不會為了個外人把我怎樣！反倒是你……”
她挑眉冷哼：
“只要我在教育圈放一句話**你，整個城市的初高中，沒有一所學(xué)校、一個同行敢收你！你這輩子的教師生涯，到此為止了！”
我沒有半分慌亂，輕輕開口：
“好，我等著你?！?br>接著，我接連出聲：
“你接手高三備課組，短短半個月，你摸清過高三每個層次學(xué)生的薄弱項分布嗎？你分得清哪些尖子生適合攻堅壓軸題、沖刺高分，哪些中等生需要夯實基礎(chǔ)、穩(wěn)扎穩(wěn)打嗎？你甚至能獨立出一套完整的月**卷嗎？”
“小海歸，教育分國情，不是搞社團(tuán)活動，你的理念只能寫在PPT里，落不到學(xué)生卷面上。”
我頓了頓，看著她驟然漲紅的臉說：
“我勸你最好踏踏實實做出點教學(xué)成績穩(wěn)住局面，別到最后，高考成績**、局面失控，反倒低三下四求著我回來兜底?！?br>話音落下，我彎腰抱起裝滿個人物品的收納箱，轉(zhuǎn)身便要離開。
林瀟徹底被我戳中痛處，尖利的吼聲在辦公室驟然炸開：
“你算什么東西？教育我？”
“還求你回來？簡直是癡心做夢！”
她死死盯著我的背影，咬牙追加命令：
“站??！走之前，把你手里所有的高三復(fù)習(xí)資料、獨家題庫全部交出來！這些都是學(xué)校資源，你一樣都別想帶走！”
我攤攤手：