被羞辱的畢業(yè)設(shè)計------------------------------------------，一年一度的盛事。，燈光把每一件作品都照得纖毫畢現(xiàn)。工業(yè)設(shè)計系的展區(qū)最熱鬧，那邊擺著可以自動折疊的共享電動車，那邊立著拿了紅點(diǎn)獎的智能家居中控臺。每一個展位前都圍滿了人——記者在拍照，企業(yè)在遞名片，學(xué)弟學(xué)妹們伸長脖子往里擠，眼睛里全是崇拜的光。，是展廳最角落的一個位置。，沒有圍欄，甚至沒有一張像樣的展臺。，孤零零地放著一只竹蜻蜓。，骨節(jié)處用細(xì)絲扎緊，尾端微微上翹，是真正的老式手編竹蜻蜓。樣式古樸，線條流暢，看得出來做的人費(fèi)了不少心思。，它就像一個走錯了片場的群眾演員。?！巴瑢W(xué)，你們工業(yè)設(shè)計系今年就這水平？”，看了看竹蜻蜓，又看了看展簽上歪歪扭扭的“陳默，竹蜻蜓，指導(dǎo)教師：無”，嘴角往下撇了撇。——省級工業(yè)設(shè)計大賽的評委**，鄭維康。，社會人士的點(diǎn)評可比學(xué)生之間互相吹捧有分量得多。人群安靜下來，所有目光都聚焦到那個角落。，臉上的嫌棄毫不掩飾：“我來給你們分析一下。材料，毛竹，山下菜市場五塊錢一根。工藝，篾編，農(nóng)村老大爺都會的手藝。創(chuàng)新點(diǎn)——”，把竹蜻蜓放回桌上，拍了拍手上的灰?！傲??！?br>圍觀的人群發(fā)出一陣低低的笑聲。幾個工業(yè)設(shè)計系的同學(xué)臉已經(jīng)漲紅了，悄悄往后退，生怕被當(dāng)成這個展品的同伴。
“設(shè)計學(xué)院的畢業(yè)展是什么平臺？是面向社會、面向企業(yè)的窗口。你拿個竹蜻蜓來糊弄，對得起四年的學(xué)費(fèi)嗎？”鄭維康的聲音提高了半分，目光越過展臺，掃向人群，“這位同學(xué)人呢？自己作品被點(diǎn)評都不敢站出來？”
人群又安靜了一瞬。
然后，一個聲音從最后排傳來。
“我在這兒?！?br>人群自動讓開一條路。
一個穿著洗得發(fā)白的黑色T恤、褲腿卷到腳踝的男生站在最后面。他個子不算高，肩膀卻寬，手插在褲兜里，表情很平靜，平靜得有點(diǎn)不像一個正在被當(dāng)眾批評的畢業(yè)生。
他就是陳默。
鄭維康上下打量了他一眼，更加確定了判斷——渾身上下一股子小鎮(zhèn)青年的氣息，不出意外，這件黑T恤就是他最好的衣服了。
“你是哪個老師帶的？畢業(yè)設(shè)計沒有指導(dǎo)老師？”
“沒有?！?a href="/tag/chenmo.html" style="color: #1e9fff;">陳默走到展臺前，伸手把被鄭維康放歪的竹蜻蜓扶正，“我自己做的?！?br>鄭維康被他的態(tài)度激怒了。
做錯了事不低頭認(rèn)錯，還敢若無其事地擺弄那個破爛——這種學(xué)生他見多了，典型的基礎(chǔ)差、眼界窄、還不服管。
“沒有指導(dǎo)老師？”鄭維康冷笑一聲，“那就是系里都放棄你了。也是，但凡有老師看一眼，也不會讓你拿這種東西來糊弄。”
他把“這種東西”四個字咬得特別重。
展廳里安靜得能聽見頭頂射燈輕微的電流聲。
所有人都看著陳默。
等著他辯解，或者道歉，或者落荒而逃。
陳默看著鄭維康，目光很靜。
“鄭老師，”他說，“你剛才說這個竹蜻蜓零創(chuàng)新，那你認(rèn)得出它的編法嗎？”
鄭維康一愣。
他沒想到這個看起來老實(shí)巴交的學(xué)生敢反問。他當(dāng)然認(rèn)不出什么編法，他連篾編有幾個流派都說不清楚。但他不可能在一個學(xué)生面前示弱。
“我是來評審工業(yè)設(shè)計作品的，不是來考古的。”鄭維康冷冷道，“這里是設(shè)計學(xué)院，不是農(nóng)貿(mào)市場。你把農(nóng)貿(mào)市場的破爛搬進(jìn)展廳，還有臉問我編法？”
“農(nóng)貿(mào)市場的破爛。”
陳默把這句話重復(fù)了一遍，聲音很輕，像是在咀嚼這個詞。
然后他笑了笑。
那笑容很淡，一閃就沒了。
“行。記住了?！?br>他拿起桌上的竹蜻蜓，當(dāng)著所有人的面，從展臺上把自己的展簽撕了下來。
“你干什么？”鄭維康皺眉。
“撤展?！?a href="/tag/chenmo.html" style="color: #1e9fff;">陳默把竹蜻蜓揣進(jìn)褲兜里，轉(zhuǎn)頭看了他一眼，“鄭老師說得對，農(nóng)貿(mào)市場的破爛不配進(jìn)展廳?！?br>他沒有爭辯，沒有解釋，甚至沒有再多看鄭維康一眼。他把展簽揉成一團(tuán)丟進(jìn)垃圾桶，轉(zhuǎn)身往展廳門口走。
人群再次自動讓開一條路。
走到門口的時候，陳默聽見身后傳來鄭維康的總結(jié)陳詞：“這一屆學(xué)生的心理素質(zhì)，是越來越差了。指出問題就退展？這種態(tài)度，走上社會也沒人要。”
陳默腳步?jīng)]停。
他推開展廳的玻璃門，暑假的熱浪撲面而來。褲兜里的竹蜻蜓硬硬地硌著他的大腿，竹篾的紋路透過布料傳過來，溫?zé)岬?，像小時候爺爺把剛編好的竹蜻蜓塞進(jìn)他手心里的觸感。
他摸出手機(jī)，撥了個號碼。
“喂，媽。畢業(yè)展搞完了，我收拾收拾就回來?！?br>電話那頭傳來母親的聲音：“還順利吧？你們老師喜歡你那作品不？”
陳默想了想，說：“挺好的，評價很高?！?br>掛了電話，他站在設(shè)計學(xué)院門口，抬頭看了看那塊金燦燦的院牌。
然后他轉(zhuǎn)身往出租屋的方向走。
褲兜里的竹蜻蜓，被他握在手心里。