第3章
現(xiàn)在我是梧悠------------------------------------------“他和學(xué)妹在一起了。”我腦子里重復(fù)了三遍,才相信這件事。,每一次陸欣通過走廊,我知道她是來找韓鈺,每一次我都是假裝不在意,可是每一次她來,我都知道。?問我說不定韓鈺哪天韓鈺就答應(yīng)了。我都沒有反應(yīng),我不愿意和別人承認(rèn)我會(huì)難過。,我控制不住了,眼淚一直流,幾個(gè)月來我第一次發(fā)泄?!?a href="/tag/lanni2.html" style="color: #1e9fff;">蘭妮,”舍友叫我,我還在哭?!耙蝗晃覀?nèi)フ谊懶?,走,去找她?a href="/tag/lanni2.html" style="color: #1e9fff;">蘭妮都哭了。讓她看看韓鈺不是那么好搶的?!薄?a href="/tag/lanni2.html" style="color: #1e9fff;">蘭妮,別哭了,剛剛那個(gè)陸欣被我們堵在宿舍門口,看見她哭了才讓她上去。和她說了,以后只要她還和韓鈺在一起,見一次堵一次。她一直捂著臉,還以為我們不知道她哭了,睡覺鈴響了我們才讓她走”,我不知道為什么,真的有一種開心的感覺。。,我說不出來我沒有讓她們?nèi)ザ玛懶?,我也說不出來讓她們不要去堵陸欣。
后面連續(xù)幾個(gè)星期,晚上回宿舍,我都能聽見舍友在議論陸欣,說她又想哭了。
我現(xiàn)在聽見好像不那么開心了,我在想,她為什么這樣了,還不放手?
我害怕了,我害怕我真的失去韓鈺了。
我害怕,陸欣是和我一樣的人。
………
晚自習(xí)下課,我知道他們要去哪里。他們要去那片小樹林。我和他以前經(jīng)常去的那片小樹林。我拉著閨蜜,跑。
跑到半路我看見他了。他一個(gè)人走在前面,校服袖子上有塊白色的粉筆灰,是晚自習(xí)擦黑板蹭的。他走路的樣子我還認(rèn)得。肩膀微微往前傾,左腳落地比右腳重一點(diǎn)點(diǎn)。
我叫他。
“韓鈺?!?br>他停下來。
“你要去哪里。”
他看著我們。輕輕說了三個(gè)字。
“別擋著?!?br>繞開了。走了。
我不知道自己怎么回的宿舍。記不清了。沒有刷牙,沒有洗腳,把被子拉過頭頂。整個(gè)世界變成一塊布,白色的,背面有洗不掉的墨水印子。
……
第二天,早自習(xí)下課。
我還在筆記本上畫星星。
“你們是不是欺負(fù)陸欣了?”是韓鈺的聲音,他在靠走廊的窗戶,我在靠學(xué)校外面這邊的窗戶,我都能聽見。我停住筆。
“……”馬上有人開始議論,但是很小聲,我聽不清,大概是被我的心跳聲蓋過了。
“我不清楚具體是哪些人,但是,我不想以后還有人欺負(fù)她了,她現(xiàn)在是我女朋友。”
韓鈺的聲音很有力氣,很慢,像是一錘一錘在敲擊我的心臟。我不想再聽,我只想繼續(xù)畫我的星星。
第三節(jié)是體育課。
休息我沒去操場。我趁沒人注意溜**室,腿在發(fā)抖,每一步都像踩在別人床上。走到他的座位,彎腰,把他桌里那本筆記本抽出來。藍(lán)色封面,邊角磨白。
我翻到最后一篇筆記的后面一頁,拿起他的筆——手抖得厲害,慢慢寫下一行字:
我們還能回去嗎。
沒有署名。他會(huì)知道的。
我把筆放回去時(shí)碰到桌角,發(fā)出一聲輕響。我自己被那聲嚇了一跳。
是午休。
我想好好睡一覺,我想,等我睡醒了,他就會(huì)回來。
——
系統(tǒng)播報(bào)
記憶序列載入完成
窗口期:3天(怨境內(nèi)時(shí)間)
通關(guān)條件評分:怨氣值降低至40%評分D,C/30%,*/20%,A/10%,S/5%
身份匹配:怨主視角。您已進(jìn)入怨主蘭妮的身體。蘭妮的靈魂將作為觀察者,能感知您的一切行動(dòng),偶爾能感知到您的部分記憶碎片,但無法控制身體。D級怨境受原主影響為20%(包括但不限于情緒、性格、行為反應(yīng)。)
首次進(jìn)入怨境新手禮包:記憶碎片讀取卡1、時(shí)間推演卡1、D級怨境脫離卡*1
——
蘭妮的記憶到這里斷了。
我——梧悠——重新掌控了這具身體,現(xiàn)在我是梧悠。
……
梧悠睜開眼。
光太亮了。她抬手遮了一下,手背碰到眼瞼時(shí)一陣濕熱,是腫的。
不是她的眼睛,不是她的眼淚。
是蘭妮的。
梧悠沉默了很久。教室里有人在翻書,紙頁嘩啦一聲。天花板角落有一塊水漬,她盯著那塊水漬,什么都沒想。
然后她開口了。不是對任何人說。
“原來喜歡一個(gè)人是這樣的嗎。”
她從來沒有被人這樣等在樓下。從來沒有人記得她記名字時(shí)袖子長了一點(diǎn)。沒有人因?yàn)榕滤淮蚨f“下次不來了”。她收到過表白,都拒絕了。每一次拒絕都很干脆,干脆到對方以為她根本不需要任何人。
她不是不需要。她只是不確定自己能不能在被愛的時(shí)候不打碎什么。妹妹走后,她習(xí)慣了把所有東西都端穩(wěn),不灑出來,不讓人發(fā)現(xiàn)她在晃。
但現(xiàn)在有人在晃她。
她把手壓在胸口上。不是她的胸口,是蘭妮的。心跳隔著校服傳到手心,平穩(wěn),沉實(shí)。不是梧悠自己的心跳。她自己的從妹妹走后就一直是溫的。而這顆心是熱的。是被人握過、被人等過、被人說過“我不會(huì)和她分手”的那種熱。
腦子里有什么東西動(dòng)了一下,梧悠想起了系統(tǒng)提示。
“是你嗎?蘭妮?!?br>波動(dòng)更明顯了。往前推了一下。
“別害怕。就把我當(dāng)成另一個(gè)你好了。我會(huì)幫你的。”
波動(dòng)安靜下來。但沒消失。是還在。
上課鈴響了。
梧悠坐在座位上。窗外有一棵什么樹,葉子被風(fēng)吹得翻過來,露出灰白的背面。她低頭看了一眼桌肚,空的。沒有零食,沒有牛肉干,沒有小包裝的豆干。
她把校服袖口的線頭卷在食指上,繞了一圈,又松開。
然后抬起頭,打開課本。
梧悠沒看,她在思考,在想,蘭妮在怨什么呢,是媽媽?還是韓鈺?還是那個(gè)學(xué)妹?亦或者,是自己?
“蘭妮,你起來回答一下,”班主任的聲音傳來,“自由的本質(zhì)其實(shí)是什么?”
“???”梧悠沒想到還有這事,又有些理所當(dāng)然,她捋了一遍記憶。
“獨(dú)自承擔(dān)后果的勇氣?!?br>“坐下吧,”班主任的聲音還有些親切。
梧悠是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè),雖然還沒畢業(yè),但是她看老師的眼神,反應(yīng),大概能感受出來一個(gè)意思,不像是在確認(rèn)你有沒有認(rèn)真聽課,而是在確認(rèn)你會(huì)還是不會(huì)。她松了一口氣,準(zhǔn)備繼續(xù)思考。
梧悠把幾個(gè)問題列了出來。
1.媽**她分手導(dǎo)致最后的結(jié)果。
2.韓鈺為什么選擇了學(xué)妹,韓鈺公開維護(hù)——他保護(hù)學(xué)妹的方式,恰恰讓蘭妮確認(rèn)自己已經(jīng)出局。
3.自己的不甘心——不只是對韓鈺的,也是對自己的。
4.陸欣,在蘭妮的視角里,雖然她和韓鈺分手了,但是他們的感情沒有結(jié)束,她搶走了韓鈺,所以蘭妮默許室友霸凌她。
四個(gè)方向,三天時(shí)間。先從哪個(gè)切入?
梧悠想了想,把"媽媽"圈了出來。蘭妮最深的痛,不是韓鈺——是她在媽媽面前不能說"不"。韓鈺只是結(jié)果,不是起點(diǎn)。
現(xiàn)在是星期五最后一節(jié)課了,梧悠猶豫,要不要晚一點(diǎn),等他們先走了,然后去翻韓鈺的筆記本。
想到這里,梧悠自然的轉(zhuǎn)頭,想看看韓鈺,結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本看不見。兩個(gè)人,都是靠窗的位置,梧悠的窗外是樹,是學(xué)校外面,韓鈺的窗外是走廊,是操場。
隨著下課鈴想起,梧悠收拾完東西的時(shí)候,班里人已經(jīng)走的差不多了,但是她沒有去翻那個(gè)筆記本,她不知道翻開后怎么處理。
……
“媽,”梧悠在學(xué)校門口,一眼就認(rèn)出來了,不知怎么的,母女相見,梧悠有種莫名的不自在,可能是她還沒適應(yīng)這個(gè)身份,也可能是這個(gè)身份給她帶來的不自在。
“你怎么又來啦,我可以自己回去的,我都這么大啦?!?br>梧悠緩了緩說道。
“媽有空就來接你,”
梧悠看得出來,媽媽真的很開心,像期待已久的相見。
她是騎電車來的。
“妮兒,你那個(gè)同學(xué)還有沒有影響你學(xué)習(xí)呀,我和你們班主任反映了,讓她幫你們調(diào)位置了?!?br>“沒有”,梧悠感覺到,媽**聲音有些得意,嗯…是她贏了。
“你有沒有生媽媽氣?!?br>“沒有,”梧悠下意識回復(fù),但是又感覺不對。
她怎么習(xí)慣性默認(rèn)回復(fù)了。
嗯…?她想起了。
受原主影響程度20%
……
十幾分鐘到路程,很快。
到家后,梧悠把書包放在房間里,就馬上下樓找她。
媽媽在切水果,是哈密瓜,切的動(dòng)作不快。
梧悠身體本能的知道,這是專門為她準(zhǔn)備的,是她最喜歡吃的。
“知道你今天放假,特意買回來的?!?br>梧悠看著媽媽,她此刻有點(diǎn)像個(gè)想被夸獎(jiǎng)的孩子。
“媽媽”,梧悠頓了頓,“你最好了。”
“哈哈,其實(shí)我也喜歡吃,”媽媽笑的好燦爛。
……
“媽,我一直想問你,”梧悠想開口,喉嚨突然發(fā)緊。不是緊張——是蘭妮的身體在阻止她。每次話題走到這里,蘭妮的選擇都是閉嘴。那20%的影響不是情緒,是肌肉記憶。梧悠感覺到肩膀想往后縮,呼吸想變淺,像有一只手從內(nèi)部按住她的聲帶。
她輕輕吸了一口氣,繞過去了。
“怎么了?”
后面連續(xù)幾個(gè)星期,晚上回宿舍,我都能聽見舍友在議論陸欣,說她又想哭了。
我現(xiàn)在聽見好像不那么開心了,我在想,她為什么這樣了,還不放手?
我害怕了,我害怕我真的失去韓鈺了。
我害怕,陸欣是和我一樣的人。
………
晚自習(xí)下課,我知道他們要去哪里。他們要去那片小樹林。我和他以前經(jīng)常去的那片小樹林。我拉著閨蜜,跑。
跑到半路我看見他了。他一個(gè)人走在前面,校服袖子上有塊白色的粉筆灰,是晚自習(xí)擦黑板蹭的。他走路的樣子我還認(rèn)得。肩膀微微往前傾,左腳落地比右腳重一點(diǎn)點(diǎn)。
我叫他。
“韓鈺?!?br>他停下來。
“你要去哪里。”
他看著我們。輕輕說了三個(gè)字。
“別擋著?!?br>繞開了。走了。
我不知道自己怎么回的宿舍。記不清了。沒有刷牙,沒有洗腳,把被子拉過頭頂。整個(gè)世界變成一塊布,白色的,背面有洗不掉的墨水印子。
……
第二天,早自習(xí)下課。
我還在筆記本上畫星星。
“你們是不是欺負(fù)陸欣了?”是韓鈺的聲音,他在靠走廊的窗戶,我在靠學(xué)校外面這邊的窗戶,我都能聽見。我停住筆。
“……”馬上有人開始議論,但是很小聲,我聽不清,大概是被我的心跳聲蓋過了。
“我不清楚具體是哪些人,但是,我不想以后還有人欺負(fù)她了,她現(xiàn)在是我女朋友。”
韓鈺的聲音很有力氣,很慢,像是一錘一錘在敲擊我的心臟。我不想再聽,我只想繼續(xù)畫我的星星。
第三節(jié)是體育課。
休息我沒去操場。我趁沒人注意溜**室,腿在發(fā)抖,每一步都像踩在別人床上。走到他的座位,彎腰,把他桌里那本筆記本抽出來。藍(lán)色封面,邊角磨白。
我翻到最后一篇筆記的后面一頁,拿起他的筆——手抖得厲害,慢慢寫下一行字:
我們還能回去嗎。
沒有署名。他會(huì)知道的。
我把筆放回去時(shí)碰到桌角,發(fā)出一聲輕響。我自己被那聲嚇了一跳。
是午休。
我想好好睡一覺,我想,等我睡醒了,他就會(huì)回來。
——
系統(tǒng)播報(bào)
記憶序列載入完成
窗口期:3天(怨境內(nèi)時(shí)間)
通關(guān)條件評分:怨氣值降低至40%評分D,C/30%,*/20%,A/10%,S/5%
身份匹配:怨主視角。您已進(jìn)入怨主蘭妮的身體。蘭妮的靈魂將作為觀察者,能感知您的一切行動(dòng),偶爾能感知到您的部分記憶碎片,但無法控制身體。D級怨境受原主影響為20%(包括但不限于情緒、性格、行為反應(yīng)。)
首次進(jìn)入怨境新手禮包:記憶碎片讀取卡1、時(shí)間推演卡1、D級怨境脫離卡*1
——
蘭妮的記憶到這里斷了。
我——梧悠——重新掌控了這具身體,現(xiàn)在我是梧悠。
……
梧悠睜開眼。
光太亮了。她抬手遮了一下,手背碰到眼瞼時(shí)一陣濕熱,是腫的。
不是她的眼睛,不是她的眼淚。
是蘭妮的。
梧悠沉默了很久。教室里有人在翻書,紙頁嘩啦一聲。天花板角落有一塊水漬,她盯著那塊水漬,什么都沒想。
然后她開口了。不是對任何人說。
“原來喜歡一個(gè)人是這樣的嗎。”
她從來沒有被人這樣等在樓下。從來沒有人記得她記名字時(shí)袖子長了一點(diǎn)。沒有人因?yàn)榕滤淮蚨f“下次不來了”。她收到過表白,都拒絕了。每一次拒絕都很干脆,干脆到對方以為她根本不需要任何人。
她不是不需要。她只是不確定自己能不能在被愛的時(shí)候不打碎什么。妹妹走后,她習(xí)慣了把所有東西都端穩(wěn),不灑出來,不讓人發(fā)現(xiàn)她在晃。
但現(xiàn)在有人在晃她。
她把手壓在胸口上。不是她的胸口,是蘭妮的。心跳隔著校服傳到手心,平穩(wěn),沉實(shí)。不是梧悠自己的心跳。她自己的從妹妹走后就一直是溫的。而這顆心是熱的。是被人握過、被人等過、被人說過“我不會(huì)和她分手”的那種熱。
腦子里有什么東西動(dòng)了一下,梧悠想起了系統(tǒng)提示。
“是你嗎?蘭妮?!?br>波動(dòng)更明顯了。往前推了一下。
“別害怕。就把我當(dāng)成另一個(gè)你好了。我會(huì)幫你的。”
波動(dòng)安靜下來。但沒消失。是還在。
上課鈴響了。
梧悠坐在座位上。窗外有一棵什么樹,葉子被風(fēng)吹得翻過來,露出灰白的背面。她低頭看了一眼桌肚,空的。沒有零食,沒有牛肉干,沒有小包裝的豆干。
她把校服袖口的線頭卷在食指上,繞了一圈,又松開。
然后抬起頭,打開課本。
梧悠沒看,她在思考,在想,蘭妮在怨什么呢,是媽媽?還是韓鈺?還是那個(gè)學(xué)妹?亦或者,是自己?
“蘭妮,你起來回答一下,”班主任的聲音傳來,“自由的本質(zhì)其實(shí)是什么?”
“???”梧悠沒想到還有這事,又有些理所當(dāng)然,她捋了一遍記憶。
“獨(dú)自承擔(dān)后果的勇氣?!?br>“坐下吧,”班主任的聲音還有些親切。
梧悠是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè),雖然還沒畢業(yè),但是她看老師的眼神,反應(yīng),大概能感受出來一個(gè)意思,不像是在確認(rèn)你有沒有認(rèn)真聽課,而是在確認(rèn)你會(huì)還是不會(huì)。她松了一口氣,準(zhǔn)備繼續(xù)思考。
梧悠把幾個(gè)問題列了出來。
1.媽**她分手導(dǎo)致最后的結(jié)果。
2.韓鈺為什么選擇了學(xué)妹,韓鈺公開維護(hù)——他保護(hù)學(xué)妹的方式,恰恰讓蘭妮確認(rèn)自己已經(jīng)出局。
3.自己的不甘心——不只是對韓鈺的,也是對自己的。
4.陸欣,在蘭妮的視角里,雖然她和韓鈺分手了,但是他們的感情沒有結(jié)束,她搶走了韓鈺,所以蘭妮默許室友霸凌她。
四個(gè)方向,三天時(shí)間。先從哪個(gè)切入?
梧悠想了想,把"媽媽"圈了出來。蘭妮最深的痛,不是韓鈺——是她在媽媽面前不能說"不"。韓鈺只是結(jié)果,不是起點(diǎn)。
現(xiàn)在是星期五最后一節(jié)課了,梧悠猶豫,要不要晚一點(diǎn),等他們先走了,然后去翻韓鈺的筆記本。
想到這里,梧悠自然的轉(zhuǎn)頭,想看看韓鈺,結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本看不見。兩個(gè)人,都是靠窗的位置,梧悠的窗外是樹,是學(xué)校外面,韓鈺的窗外是走廊,是操場。
隨著下課鈴想起,梧悠收拾完東西的時(shí)候,班里人已經(jīng)走的差不多了,但是她沒有去翻那個(gè)筆記本,她不知道翻開后怎么處理。
……
“媽,”梧悠在學(xué)校門口,一眼就認(rèn)出來了,不知怎么的,母女相見,梧悠有種莫名的不自在,可能是她還沒適應(yīng)這個(gè)身份,也可能是這個(gè)身份給她帶來的不自在。
“你怎么又來啦,我可以自己回去的,我都這么大啦?!?br>梧悠緩了緩說道。
“媽有空就來接你,”
梧悠看得出來,媽媽真的很開心,像期待已久的相見。
她是騎電車來的。
“妮兒,你那個(gè)同學(xué)還有沒有影響你學(xué)習(xí)呀,我和你們班主任反映了,讓她幫你們調(diào)位置了?!?br>“沒有”,梧悠感覺到,媽**聲音有些得意,嗯…是她贏了。
“你有沒有生媽媽氣?!?br>“沒有,”梧悠下意識回復(fù),但是又感覺不對。
她怎么習(xí)慣性默認(rèn)回復(fù)了。
嗯…?她想起了。
受原主影響程度20%
……
十幾分鐘到路程,很快。
到家后,梧悠把書包放在房間里,就馬上下樓找她。
媽媽在切水果,是哈密瓜,切的動(dòng)作不快。
梧悠身體本能的知道,這是專門為她準(zhǔn)備的,是她最喜歡吃的。
“知道你今天放假,特意買回來的?!?br>梧悠看著媽媽,她此刻有點(diǎn)像個(gè)想被夸獎(jiǎng)的孩子。
“媽媽”,梧悠頓了頓,“你最好了。”
“哈哈,其實(shí)我也喜歡吃,”媽媽笑的好燦爛。
……
“媽,我一直想問你,”梧悠想開口,喉嚨突然發(fā)緊。不是緊張——是蘭妮的身體在阻止她。每次話題走到這里,蘭妮的選擇都是閉嘴。那20%的影響不是情緒,是肌肉記憶。梧悠感覺到肩膀想往后縮,呼吸想變淺,像有一只手從內(nèi)部按住她的聲帶。
她輕輕吸了一口氣,繞過去了。
“怎么了?”
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