。14:23。
和我昨晚看到的一樣。
“這個(gè)你需要走申訴流程——”
“我還要查另一個(gè)東西。”
“什么？”
“頁(yè)面底部有一條‘身份信息變更記錄’。我想看詳情?！?br>她猶豫了一下。
翻了幾頁(yè)。
然后停下來(lái)。
表情變了。
“你等一下?！?br>她起身走進(jìn)了后面的辦公室。
三分鐘。
五分鐘。
出來(lái)的時(shí)候旁邊多了一個(gè)人。
戴眼鏡的中年男人，胸牌上寫(xiě)著“招生管理科”。
他把我?guī)нM(jìn)一間小辦公室。
關(guān)上門(mén)。
“蘇念安同學(xué)?！?br>他的語(yǔ)氣很?chē)?yán)肅。
“我查了你的檔案。今年六月底，我們這里收到一份身份信息變更申請(qǐng)?！?br>“什么意思？”
“把你的高考信息——成績(jī)、錄取資格——變更到另一個(gè)考生名下。”
“誰(shuí)？”
“錢(qián)甜甜?！?br>我的指甲掐進(jìn)了掌心。
“這份申請(qǐng)，誰(shuí)遞交的？”
他打開(kāi)抽屜，翻出一個(gè)檔案袋。
從里面抽出一張A4紙。
****。
《高考考生身份信息變更申請(qǐng)表》。
我的信息印在上面。
姓名。***號(hào)。準(zhǔn)考證號(hào)。成績(jī)。
右下角。
簽名欄。
一筆一劃，工工整整。
蘇建軍。
我爸的名字。
我認(rèn)識(shí)他的字跡。
他從小教我寫(xiě)字。
橫平豎直，一筆一劃。
他說(shuō)：“字如其人，做人要端正。”
現(xiàn)在他用最端正的字跡，簽在了賣(mài)掉我的文件上。
我看向日期欄。
不是6月。
不是高考之后。
3月15日。
三月十五號(hào)。
高考是六月七號(hào)。
他在我進(jìn)考場(chǎng)之前三個(gè)月，就簽好了。
我盯著那三個(gè)數(shù)字。
3。15。
三月十五號(hào)我在做什么？
第二輪復(fù)習(xí)。
那天是月考。
我考了年級(jí)第三。
回家的時(shí)候爸在看電視。
我把成績(jī)單放茶幾上。
“爸，年級(jí)第三?！?br>“嗯?！?br>一個(gè)字。
然后繼續(xù)看電視。
那天。
他看完電視之后干了什么？
簽了這張表。
“我能拍照嗎？”
中年男人看了我?guī)酌搿?br>“可以。不能帶走原件?！?br>我拍了四張。
簽名。日期。公章。全貌。
走出**院。
太陽(yáng)很大。
我站在臺(tái)階上，看著手機(jī)里那四張照片。
三月十五號(hào)。
蘇建軍。
他不是臨時(shí)起意。
不是被繼母逼的。
不是一時(shí)糊涂。
他簽字的那天，我在做卷子。
他決定賣(mài)掉我的那天，我在為他爭(zhēng)光。
手機(jī)響了。
陸衍。
“念安，你去哪了？一早上找不到你?！?br>他的聲音很正常。
太正常了。
“出去辦點(diǎn)事。”
“什么事？”
“回來(lái)跟你說(shuō)。”
我掛了電話。
沒(méi)有回來(lái)跟他說(shuō)。
因?yàn)槲蚁胂却_認(rèn)一件事。
我翻出通訊錄。
找到一個(gè)號(hào)碼。
王秀蘭。
我的高中班主任。
教了我三年數(shù)學(xué)。
“王老師，我想問(wèn)您一件事?！?br>“念安？你說(shuō)?！?br>“三月份，我爸有沒(méi)有來(lái)學(xué)校找過(guò)您？”
電話那頭沉默了三秒。
“找過(guò)?！?br>3.
王老師的聲音變了。
帶著一種猶豫。
“他三月中旬來(lái)的。找我問(wèn)了你的成績(jī)。”
“他問(wèn)了什么？”
“他問(wèn)你?？寄芘哦嗌倜Ｎ艺f(shuō)按你的水平，全省前三千沒(méi)問(wèn)題?！?br>“然后呢？”
“然后他問(wèn)了一句話。”
停頓。
“他問(wèn)——‘如果念安的成績(jī)給甜甜用，甜甜能上什么學(xué)校?！?br>我握緊手機(jī)。
“我當(dāng)時(shí)以為他在開(kāi)玩笑。我說(shuō)這不可能，違法的?！?br>“他怎么說(shuō)？”
“他笑了笑。說(shuō)開(kāi)個(gè)玩笑。然后就走了?！?br>“他走的時(shí)候，去了教務(wù)處嗎？”
又一次沉默。
“我不確定……但是念安，他來(lái)的時(shí)候不是一個(gè)人?！?br>“誰(shuí)跟他一起來(lái)的？”
“一個(gè)中年男人。我不認(rèn)識(shí)。穿夾克，胖胖的，頭發(fā)有點(diǎn)禿。”
“老師，學(xué)校三月份的監(jiān)控還在嗎？”
“保留期是六個(gè)月……應(yīng)該還在。我去查?！?br>四十分鐘后，王老師發(fā)來(lái)一段視頻。
畫(huà)面模糊。
但看得清。
走廊上，我爸和一個(gè)中年男人并排走。
男人手里拎著一個(gè)紙袋。
他們走到教務(wù)處門(mén)口。
男人先進(jìn)去。
我爸在門(mén)口等了一會(huì)。
然后也進(jìn)去了。
王老師發(fā)了第二條消息。
“我查過(guò)了。那天的來(lái)訪登記上，有一個(gè)叫周德明的人簽了名。我