要讓他知道，我變了。
過了一會(huì)兒，一張便利貼，從旁邊推了過來。
是他的字跡。
“怎么了？”
后面還畫了一個(gè)小小的，帶著問號(hào)的疑惑表情。
演。
還在演。
我拿起筆，在下面寫道。
“沒事。”
然后把便利貼推了回去。
他似乎還想寫什么，但上課鈴響了。
一整節(jié)課，我都坐得筆直，目不斜視地看著黑板。
我能感覺到他頻繁地看我。
那種如芒在背的感覺，讓我既緊張，又有一種病態(tài)的**。
你也會(huì)不安嗎？你也會(huì)疑惑嗎？
這就對(duì)了。
課間操時(shí)間，**拿著一張表格走上講臺(tái)。
“同學(xué)們，一年一度的校園藝術(shù)節(jié)要開始了?！?br>“每個(gè)班都要出節(jié)目，唱歌跳舞彈琴都行，大家踴躍報(bào)名??！”
班里頓時(shí)熱鬧起來。
我的機(jī)會(huì)，來了。
我等到**把報(bào)名表放在***，趁著沒人注意，走了過去。
我拿起筆，在“節(jié)目表演者”那一欄，一筆一劃地寫下了兩個(gè)字。
江澈。
在“表演形式”那一欄，我寫了兩個(gè)字。
獨(dú)唱。
做完這一切，我的心臟在狂跳。
我迅速回到座位，假裝什么都沒發(fā)生。
幾分鐘后，**拿起報(bào)名表，準(zhǔn)備做最后的統(tǒng)計(jì)。
“我看看都有誰報(bào)名了……李華，詩朗誦……王偉，吉他彈唱……”
“嗯？江澈……獨(dú)唱？”
**的聲音，充滿了不可思議。
全班同學(xué)，瞬間安靜下來。
所有人的目光，齊刷刷地看向了教室的最后一排。
看向了江澈，也看向了我。
我看到江澈的身體，瞬間僵硬。
他猛地轉(zhuǎn)過頭，死死地盯著我。
那雙漆黑的眼睛里，不再是平日的疏離和安靜。
而是震驚，是不解，是風(fēng)暴欲來前的驚濤駭浪。
我迎著他的目光，對(duì)他露出了一個(gè)無比燦爛，無比“天真”的笑容。
然后，我抬起手，當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)著他，緩緩地打出了一個(gè)手語。
我先是指了指他。
然后，食指和中指并攏，從嘴唇邊劃過，像一道優(yōu)美的弧線。
最后，雙手在胸前交叉，再伸出大拇指。
這**作，我練習(xí)了很久。
每一個(gè)細(xì)節(jié)，都力求完美。
它的意思是：
“你的聲音，一定很好聽?！?br>06
整個(gè)世界，仿佛被按下了