最后可以得到，G等于0.5?！?br>“我去！好快的思路！要抄不上了！”
“奇了怪了，知識(shí)都是學(xué)過(guò)的，但是這么用她是怎么想到的？”
“這一步構(gòu)造太精妙了，我怎么沒想到！”
我看向老師：
“老師，我算完了?！?br>老師笑著看向竹馬顧清時(shí)：“你呢？也是這么做的嗎？”
“老師，我也是?！?br>最后一排傳來(lái)嗤笑。
老師看向后排的兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生：
“太麻煩了?！?br>陳柯宇直接上前。
拿過(guò)我手里的粉筆。
一筆劃掉了我半黑板的推導(dǎo)過(guò)程。
在原題目的式子下畫了個(gè)等號(hào)。
上寫三個(gè)字：
傅里葉變換
然后得出一個(gè)式子。
又在上面寫洛必達(dá)三個(gè)字。
直接出了結(jié)果。
“這樣，一步就得出來(lái)了?！?br>整個(gè)教室寂靜無(wú)聲。
有同學(xué)的筆直接沒拿穩(wěn)掉在了地上。
“鹿知微寫了半個(gè)黑板。
“他兩個(gè)式子就推出來(lái)了？”
數(shù)學(xué)老師也有些驚訝的看著黑板：
“小宇，這個(gè)超綱了?！?br>“我知道，老師?！?br>陳柯宇咧嘴露出潔白的牙齒：
“但是作為選擇題，我認(rèn)為就是越快越好，高中生也不該拒絕大學(xué)的知識(shí)?！?br>數(shù)學(xué)老師笑了：
“同學(xué)們，知微剛才的推導(dǎo)都是正確的，但是考場(chǎng)上節(jié)省時(shí)間，大家也可以聽聽陳同學(xué)的講解。”
“害，不用那么麻煩?！?br>陳柯宇把粉筆隨意一扔：
“感興趣的去看看普林斯頓數(shù)學(xué)指南，我這里有英文原版，下課可以找我借?！?br>“我去……他連這種書都看過(guò)？”
“這下顧清時(shí)和鹿知微是徹底完了。”
陳柯宇聽著這些人低聲議論。
笑著沖我挑了一下眉：
“死讀書沒用的，省省吧?！?br>我笑了：
“你剛才的步驟的確能得出正確答案，但是那是因?yàn)檫@道題在零點(diǎn)處的函數(shù)連續(xù)?！?br>顧清時(shí)也托腮：
“沒錯(cuò)，換一道題，再用傅里葉變換和洛必達(dá)法則，不一定還能出正確答案?！?br>陳柯宇看我們的眼神終于認(rèn)真了點(diǎn)。
卻還是帶著譏諷：
“你們學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)嗎？”
“學(xué)過(guò)一點(diǎn)?！?br>“那多什么嘴？大學(xué)知識(shí)難