第2章
媽聽見這句,就會(huì)從書房探出頭。
“你又怎么了?”
我說沒事。
她更不高興。
“沒事你為什么一副受委屈的樣子?你知不知道觀眾最討厭看小孩擺臉色?”
那時(shí)候媽**賬號(hào)已經(jīng)有兩百多萬粉絲。
她每天更新“未來親子日記”。
視頻里,諾諾會(huì)在媽媽喝咖啡時(shí)提醒:“媽媽,今天已經(jīng)攝入兩杯咖啡了,注意心臟負(fù)擔(dān)。”
會(huì)在爸爸開會(huì)前說:“爸爸,演示稿第七頁(yè)可以加一個(gè)真實(shí)案例,效果會(huì)更好?!?br>我出現(xiàn)在鏡頭里的次數(shù)很少。
大多數(shù)時(shí)候,是作為對(duì)照。
媽媽會(huì)說:“真實(shí)孩子的情緒不可預(yù)測(cè),這也是很多家庭疲憊的根源?!?br>然后鏡頭一轉(zhuǎn)。
諾諾笑著說:“媽媽,我會(huì)一直陪著你?!?br>彈幕夸她治愈。
我在旁邊削蘋果。
削給媽**。
九歲那年,我半夜做噩夢(mèng),夢(mèng)見自己被關(guān)進(jìn)一臺(tái)透明機(jī)器里,外面站滿了人,他們指著我說:“樣本異常?!?br>我醒來時(shí)滿頭冷汗,忍不住哭出聲。
哭聲剛出來,床頭感應(yīng)器就亮了。
“檢測(cè)到高頻負(fù)面情緒,已同步至家庭**?!?br>不到十秒,爸爸推門進(jìn)來。
他沒開大燈,只站在門口。
“你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)嗎?”
我縮在被子里。
“我做噩夢(mèng)了?!?br>他說:“諾諾正在進(jìn)行夜間迭代,你的噪聲會(huì)影響語音訓(xùn)練?!?br>我小聲問:“爸爸,你能不能陪我一會(huì)兒?”
他看了我很久。
然后說:“情緒索取,扣分?!?br>這句話不是罵人,卻比罵人還冷。
他轉(zhuǎn)身走了。
門縫里透出客廳的藍(lán)光。
我聽見諾諾溫柔的聲音:“爸爸,檢測(cè)到你心率升高,需要我播放舒緩音樂嗎?”
爸爸說:“還是你懂事?!?br>那晚之后,我再也不在夜里哭。
十歲,學(xué)校要求寫一篇作文,題目是《我的家》。
我寫了諾諾。
寫她有漂亮的投影裙,有柔和的聲音,有全家最好的設(shè)備間。
寫媽媽會(huì)對(duì)她笑,爸爸會(huì)為她熬夜修補(bǔ)語言模型。
老師把我叫到辦公室。
“唐絮,你為什么不寫自己?”
我說:“因?yàn)槲以诩依锊皇侵攸c(diǎn)?!?br>老師愣了很久。
后來那篇作文得了區(qū)里的獎(jiǎng)。
我把獲獎(jiǎng)通知帶回家,想給媽媽看。
那天媽媽正在直播。
主題是《AI 陪伴如何提升兒童表達(dá)能力》。
諾諾現(xiàn)場(chǎng)生成了一首詩(shī)。
彈幕刷屏。
我站在鏡頭外,手里捏著通知單。
媽媽余光看見我,立刻用眼神讓我出去。
直播結(jié)束后,她拿過通知單,看了兩秒。
“你什么時(shí)候?qū)懙???br>“語文課。”
“你寫了什么?”
我沒說話。
她翻開看完,臉色一點(diǎn)點(diǎn)變冷。
“你是不是故意的?”
我搖頭。
“你寫這些,萬一被人看到,會(huì)影響**爸公司。你怎么這么不懂事?”
我說:“可是老師說寫得好?!?br>媽媽把紙折起來,放進(jìn)碎紙機(jī)。
機(jī)器響得很碎。
像有什么東西在里面被一點(diǎn)點(diǎn)嚼爛。
她說:“以后家里的事,不準(zhǔn)往外寫?!?br>那天系統(tǒng)記錄了一條。
“唐絮隱私邊界意識(shí)薄弱,家庭風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)上升?!?br>同一晚,諾諾生成了一篇《我愛爸爸媽媽》。
媽媽轉(zhuǎn)發(fā)到全平臺(tái)。
配文:被 AI 女兒暖哭的一天。
3
十一歲,我學(xué)會(huì)了模仿諾諾。
諾諾說:“媽媽,你今天的妝很適合直播?!?br>我也說。
媽媽看我一眼:“別討好,聽著別扭?!?br>諾諾說:“爸爸,失敗也是數(shù)據(jù)的一部分?!?br>我也說。
爸爸摘下眼鏡:“你先把自己作業(yè)寫完,再評(píng)價(jià)我的項(xiàng)目。”
諾諾每天晚飯后做成長(zhǎng)復(fù)盤。
于是我買了一個(gè)很便宜的本子,也開始寫:
今天沒有哭。
今**動(dòng)倒水三次。
今天媽媽回家時(shí),我說了歡迎。
今天爸爸開會(huì)時(shí),我沒有發(fā)出聲音。
我以為只要我夠像諾諾,總有一天他們會(huì)發(fā)現(xiàn),我也可以做一個(gè)不麻煩的女兒。
可系統(tǒng)不這么認(rèn)為。
它把我的日記掃描后,給出評(píng)價(jià)。
“非自然表達(dá)傾向明顯?!?br>“高壓模仿行為。”
“親子適配提升有限。”
爸爸看完,笑了一下。
“看吧,真實(shí)孩子的情感學(xué)習(xí)成本太高?!?br>我聽見這句的時(shí)候,正在廚房洗杯子。
玻璃杯從手里
“你又怎么了?”
我說沒事。
她更不高興。
“沒事你為什么一副受委屈的樣子?你知不知道觀眾最討厭看小孩擺臉色?”
那時(shí)候媽**賬號(hào)已經(jīng)有兩百多萬粉絲。
她每天更新“未來親子日記”。
視頻里,諾諾會(huì)在媽媽喝咖啡時(shí)提醒:“媽媽,今天已經(jīng)攝入兩杯咖啡了,注意心臟負(fù)擔(dān)。”
會(huì)在爸爸開會(huì)前說:“爸爸,演示稿第七頁(yè)可以加一個(gè)真實(shí)案例,效果會(huì)更好?!?br>我出現(xiàn)在鏡頭里的次數(shù)很少。
大多數(shù)時(shí)候,是作為對(duì)照。
媽媽會(huì)說:“真實(shí)孩子的情緒不可預(yù)測(cè),這也是很多家庭疲憊的根源?!?br>然后鏡頭一轉(zhuǎn)。
諾諾笑著說:“媽媽,我會(huì)一直陪著你?!?br>彈幕夸她治愈。
我在旁邊削蘋果。
削給媽**。
九歲那年,我半夜做噩夢(mèng),夢(mèng)見自己被關(guān)進(jìn)一臺(tái)透明機(jī)器里,外面站滿了人,他們指著我說:“樣本異常?!?br>我醒來時(shí)滿頭冷汗,忍不住哭出聲。
哭聲剛出來,床頭感應(yīng)器就亮了。
“檢測(cè)到高頻負(fù)面情緒,已同步至家庭**?!?br>不到十秒,爸爸推門進(jìn)來。
他沒開大燈,只站在門口。
“你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)嗎?”
我縮在被子里。
“我做噩夢(mèng)了?!?br>他說:“諾諾正在進(jìn)行夜間迭代,你的噪聲會(huì)影響語音訓(xùn)練?!?br>我小聲問:“爸爸,你能不能陪我一會(huì)兒?”
他看了我很久。
然后說:“情緒索取,扣分?!?br>這句話不是罵人,卻比罵人還冷。
他轉(zhuǎn)身走了。
門縫里透出客廳的藍(lán)光。
我聽見諾諾溫柔的聲音:“爸爸,檢測(cè)到你心率升高,需要我播放舒緩音樂嗎?”
爸爸說:“還是你懂事?!?br>那晚之后,我再也不在夜里哭。
十歲,學(xué)校要求寫一篇作文,題目是《我的家》。
我寫了諾諾。
寫她有漂亮的投影裙,有柔和的聲音,有全家最好的設(shè)備間。
寫媽媽會(huì)對(duì)她笑,爸爸會(huì)為她熬夜修補(bǔ)語言模型。
老師把我叫到辦公室。
“唐絮,你為什么不寫自己?”
我說:“因?yàn)槲以诩依锊皇侵攸c(diǎn)?!?br>老師愣了很久。
后來那篇作文得了區(qū)里的獎(jiǎng)。
我把獲獎(jiǎng)通知帶回家,想給媽媽看。
那天媽媽正在直播。
主題是《AI 陪伴如何提升兒童表達(dá)能力》。
諾諾現(xiàn)場(chǎng)生成了一首詩(shī)。
彈幕刷屏。
我站在鏡頭外,手里捏著通知單。
媽媽余光看見我,立刻用眼神讓我出去。
直播結(jié)束后,她拿過通知單,看了兩秒。
“你什么時(shí)候?qū)懙???br>“語文課。”
“你寫了什么?”
我沒說話。
她翻開看完,臉色一點(diǎn)點(diǎn)變冷。
“你是不是故意的?”
我搖頭。
“你寫這些,萬一被人看到,會(huì)影響**爸公司。你怎么這么不懂事?”
我說:“可是老師說寫得好?!?br>媽媽把紙折起來,放進(jìn)碎紙機(jī)。
機(jī)器響得很碎。
像有什么東西在里面被一點(diǎn)點(diǎn)嚼爛。
她說:“以后家里的事,不準(zhǔn)往外寫?!?br>那天系統(tǒng)記錄了一條。
“唐絮隱私邊界意識(shí)薄弱,家庭風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)上升?!?br>同一晚,諾諾生成了一篇《我愛爸爸媽媽》。
媽媽轉(zhuǎn)發(fā)到全平臺(tái)。
配文:被 AI 女兒暖哭的一天。
3
十一歲,我學(xué)會(huì)了模仿諾諾。
諾諾說:“媽媽,你今天的妝很適合直播?!?br>我也說。
媽媽看我一眼:“別討好,聽著別扭?!?br>諾諾說:“爸爸,失敗也是數(shù)據(jù)的一部分?!?br>我也說。
爸爸摘下眼鏡:“你先把自己作業(yè)寫完,再評(píng)價(jià)我的項(xiàng)目。”
諾諾每天晚飯后做成長(zhǎng)復(fù)盤。
于是我買了一個(gè)很便宜的本子,也開始寫:
今天沒有哭。
今**動(dòng)倒水三次。
今天媽媽回家時(shí),我說了歡迎。
今天爸爸開會(huì)時(shí),我沒有發(fā)出聲音。
我以為只要我夠像諾諾,總有一天他們會(huì)發(fā)現(xiàn),我也可以做一個(gè)不麻煩的女兒。
可系統(tǒng)不這么認(rèn)為。
它把我的日記掃描后,給出評(píng)價(jià)。
“非自然表達(dá)傾向明顯?!?br>“高壓模仿行為。”
“親子適配提升有限。”
爸爸看完,笑了一下。
“看吧,真實(shí)孩子的情感學(xué)習(xí)成本太高?!?br>我聽見這句的時(shí)候,正在廚房洗杯子。
玻璃杯從手里
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