今天走了847步，你肯定在玩手機(jī)。
我回了一個(gè)字：忙。
催命判官：忙什么？？？
開學(xué)。
催命判官：……你上大學(xué)了？？？
嗯。
催命判官：等一下。你今年才上大學(xué)？你多大？
19。
對(duì)面沉默了三十秒。
然后發(fā)來一長(zhǎng)串。
催命判官：也就是說……你從高二開始寫《天淵》……三千萬(wàn)讀者追了兩年的神作……是一個(gè)高中生寫的？？？？
差不多吧。
催命判官：我需要緩一緩。
我把手機(jī)放下了。
旁邊趙銘探過頭來，小聲問："你跟誰(shuí)聊天呢？"
"編輯。"
"什么編輯？"
"催我交稿的。"
趙銘眼睛亮了："你也寫小說？"
我猶豫了零點(diǎn)三秒。
"算是吧，隨便寫寫。"
趙銘一拍大腿："兄弟！同道中人??！我也寫過！不過沒人看。你在哪個(gè)平臺(tái)？寫的啥？"
我說："一個(gè)小平臺(tái)，寫著玩的，沒什么人看。"
趙銘理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭："正常正常，新人嘛，都這樣。慢慢來，我支持你。"
他拍了拍我肩膀，一臉兄弟義氣。
我說："謝了。"
心里想著：等你知道真相那天，你這只拍我肩膀的手大概會(huì)想拆了我。
開學(xué)典禮結(jié)束后，正式上課。
我們中文系第一堂課——當(dāng)代文學(xué)鑒賞。
授課的是陳教授。
五十多歲，頭發(fā)花白，戴一副圓框眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。
但他一開口，整個(gè)教室的氣氛就不一樣了。
"同學(xué)們，今天我不講教材。"
他從講臺(tái)下面掏出一本書。
深藍(lán)色封面。
燙金大字。
《天淵》。
我坐在倒數(shù)第三排，眼皮跳了一下。
趙銘坐我旁邊，整個(gè)人差點(diǎn)從椅子上彈起來。
"我去！"他小聲尖叫，"教授也看《天淵》？！"
陳教授把書舉起來，面朝全班。
"有多少人看過這本書？"
教室里稀稀拉拉舉起了一些手。趙銘的手舉得最高。
陳教授笑了："不多。但我今天要講它，因?yàn)樗砹水?dāng)代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中一個(gè)極為罕見的現(xiàn)象——它同時(shí)具備商業(yè)性和文學(xué)性。"
他開始講了。
講敘事結(jié)構(gòu)。
講人物弧光。
講意象系統(tǒng)。
講得頭頭是道，引經(jīng)據(jù)典。
趙銘聽得如癡如醉，筆記記了滿滿三頁(yè)。
我趴在桌上，眼皮打架。
不是我不尊重陳教授。
是因?yàn)樗v的那些東西，我在寫的時(shí)候根本沒想過。
什么意象系統(tǒng)？
我就是覺得那個(gè)場(chǎng)景寫個(gè)月亮好看，就寫了。
什么人物弧光？
我就是覺得那個(gè)角色這么做比較有意思，就讓他做了。
陳教授說了四十分鐘。
最后他總結(jié)："這本書的作者一只咸魚，身份成謎。沒有人知道他是誰(shuí)，他從不露面、從不接受采訪。我個(gè)人非常好奇，這樣的才華，到底是什么樣的人才能擁有。"
他頓了頓，目光掃過全班。
"如果有一天，作者就坐在我的課堂上，我希望他能來找我聊聊。"
全班笑了。
覺得教授在開玩笑。
趙銘也笑了，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說："要是一只咸魚真在咱們班就好了，我當(dāng)場(chǎng)給他磕一個(gè)。"
我說："哦。"
然后繼續(xù)趴著。
下課后，陳教授叫住了我。
"顧然同學(xué)。"
我站住了。
陳教授走過來，手里還拿著那本《天淵》。
"你就是那個(gè)高考滿分的學(xué)生？"
"嗯。"
"你的高考作文，我看了。寫得非常好。"
"謝謝。"
"我想問你一個(gè)問題。"陳教授推了推眼鏡，"你看過這本書嗎？"
他舉起《天淵》。
我看著那個(gè)熟悉的封面。
"翻過。"
"覺得怎么樣？"
"還行吧，隨便寫寫的東西。"
陳教授愣了一下。
"隨便寫寫？"
我意識(shí)到自己說漏嘴了。
"我是說，看起來像是隨便寫寫的。"我補(bǔ)了一句，"就那種，很自然，不刻意的感覺。"
陳教授的眼神變了。
變得銳利了。
"你這個(gè)評(píng)價(jià)很有意思。"他盯著我看了好幾秒，"很多人覺得這本書精心雕琢，但你說它隨便。說明你看到了更深的層次——越是自然的東西，越需要功力。"
我："嗯。"
其實(shí)我就是字面意思。
真的是隨便寫的。
陳教授拍了拍我肩膀："以后有空多來找