了？”??
“跟著人家玩早戀，他們兩個(gè)人成績一次比一次好，你倒是一蹶不振了?！?br>走廊外下著雷陣雨，熱浪卷著水汽，吹動(dòng)辦公室的門。
我腦袋沉沉地挨數(shù)落。
直到一聲倦懶又清透的嗓音傳來：“老師?！?br>那是李馳游。
他和幾個(gè)清北班的男生，來找他們班主任。
“老師，太不公平了，都是保送喜報(bào)，李馳游的證件照跟要出道一樣?！?br>“我的照片不貼在他旁邊行不？”
男生們被趕回自己班去，科插打諢地從我身邊經(jīng)過。
其中不知道誰，聽見班主任對(duì)我的數(shù)落，嗤笑了一聲。
極輕地一聲。
我知道，他們把我當(dāng)成那種成績不好、只知道談戀愛又不招人喜歡的女生。
誰也不會(huì)明著說，可越是重點(diǎn)高中，越唯分?jǐn)?shù)論的學(xué)校里，藏著一條隱形的鄙視鏈。??
我這樣的，屬于底端。
李馳游也聽見了，他散漫地瞭了我一眼，事不關(guān)己地路過。
人走遠(yuǎn)了，可我依稀能聽見，有人問李馳游：
“她喜歡的是誰啊，不好奇嗎？”
李馳游回得漫不經(jīng)心：
“不感興趣?！??
可誰也沒想到。
當(dāng)晚，他就和我被關(guān)在同一個(gè)房間里了。
3.
我收起回憶的思緒。
鼕?臸?
大致摸清房間內(nèi)的規(guī)則：
每晚我睡著就進(jìn)入，可以隨身攜帶物品，學(xué)到極限出房間，下次睡覺再進(jìn)入房間。
想打破循環(huán)，徹底出這個(gè)房間，就必須提分到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
以現(xiàn)實(shí)**為準(zhǔn)，每**考只要不提分，就會(huì)觸發(fā)最終懲罰。
我捂臉。
明天就是月考。
幸好懲罰只是狂做題。
對(duì)我也有幫助，不是什么很糟糕的懲罰。
可對(duì)面那位跩的要死的哥，怎么詭異的沉默了。
我安慰他：“還好只是做題，做個(gè)不停而已?！抱擗?br>他聽到“做個(gè)不?！边@四個(gè)字，宕機(jī)了幾秒，幽怨地望著我：
“不要?！?br>不知道在誓死守護(hù)些什么。
李馳游抽出一套真題卷讓我寫。
我二話不說，開始埋頭寫。
前面還寫得順，寫到大題開始難了。??
我抬頭，看了眼李馳游。
他把桌椅挪得離我遠(yuǎn)些，正百無聊賴地看書。
不敢問。
我收回目光，硬著頭皮想。
直到我再次抬頭，與他的目光撞個(gè)正著。
“想問就問。”
他拉近椅子，隨手拿了我的小熊碳素筆。
“你概念都懂，但沒解題思路?！?br>他在草稿紙上，以我能聽懂的方式，寫下結(jié)構(gòu)和式子變形，舉一反三。
離得近，他身上是剛洗過澡后淡淡的清檸味。
意識(shí)到這一點(diǎn)后，他一靠近，我就想后退。
剛悄悄往后靠了點(diǎn)，他都沒抬眼，抬起左手，壓在我的椅背上，阻止了我意圖。
“我講明白了嗎？”
我心虛地?fù)u頭，以為他會(huì)生氣。
以前周希教我時(shí)，十句必帶著一句嫌我笨。
可李馳游沒有，又耐心講了一遍。
學(xué)了不知多久，學(xué)到我頭昏腦脹。 終于把錯(cuò)題都搞明白了，思維被打通的暢**，莫名激發(fā)起了我的勝負(fù)心。
李馳游看出來了。
“你偏科還能考平行班的第二，對(duì)自己有點(diǎn)信心?！?br>我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“謝謝你?！?br>他別過眼，冷淡地回了句：
“不用謝我，我只是想快點(diǎn)出房間。”
也是。
換個(gè)人他也會(huì)這樣教的。
畢竟，誰都不想要被強(qiáng)制懲罰。音?
4.
一周后，月考出成績。
我比溫簡多了兩分，重回第二。
可第一仍是周希。
聽說，他下次月考年排再靠前些，就能轉(zhuǎn)去清北班了。
“考得挺好?！盚?
放學(xué)時(shí)，周希不冷不熱地和我搭話：
“雖然全靠我給你押的題，下次就不行了?！?br>這次數(shù)學(xué)卷考的幾道大題，都是暑假他教過我的題型。
他懶散一笑： “沒人教的感覺，不好受吧？”
這是他一貫以來遞臺(tái)階的方式。
以前他好幾天不搭理我，但他一示好，我就忍不住找他。
他從小就習(xí)慣了，他可以不喜歡我，但我不會(huì)不喜歡他。?ú
我看著他的眼睛，突然意識(shí)到：
如果我能考贏周希，那清北班的位置就是我的了！
我沒搭理他，更加發(fā)了狠地學(xué)。
回家寫完作業(yè)，在夢(mèng)里接著學(xué)！
“不提分就出不去”的房間里。
李馳游拎著杯牛奶，就被原地傳送過來