美。
封面、摘要、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)
——挑不出結(jié)構(gòu)上的毛病。
但有三件事，我做得特別走心。
第一，所有參考文獻(xiàn)全是我編的。
”王大錘，2020，豬類行為學(xué)研究”。
”李二狗，1998，論自我認(rèn)知與照鏡子的關(guān)系”。
格式全對(duì)，內(nèi)容全假。
第二，所有案例分析全是我從百度知道和知乎熱榜上抄的。
”一旦豬開了智，動(dòng)了心，世界將顫抖！”
”你以為你拒絕的是誰的愛？是一頭豬的愛！”
第三，最后一頁。
我用我畢生畫功，畫了頭豬。
豬坐在一張”**臺(tái)”后面。
手里轉(zhuǎn)著筆，翹著二郎腿。
嘴角掛著和某人一模一樣的弧度。
旁邊一行字，三號(hào)宋體：
”本報(bào)告作者：陳遠(yuǎn)航。研究方向：豬類行為學(xué)?！?br>檢查一遍，回車，發(fā)送。
”學(xué)長(zhǎng)，寫好了?！?br>他秒回：”這么快？靠譜?！?br>第二天例會(huì)。
陳遠(yuǎn)航當(dāng)著全部門的面，把那沓紙舉起來晃了晃：
”表揚(yáng)一下唐晚。我讓她幫我寫份心理學(xué)報(bào)告，質(zhì)量很高。”
他轉(zhuǎn)向我，笑得像真領(lǐng)導(dǎo)：
”大家看到?jīng)]有？新生要是都像唐晚這樣，我們學(xué)生會(huì)能省多少事？”
幾個(gè)部長(zhǎng)跟著鼓掌。
我坐在工位上，嚴(yán)肅回應(yīng)：”學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo)得好。”
實(shí)則心里已經(jīng)笑成智障了。
4.
第三天下午，我抱著材料經(jīng)過行政樓。
走廊盡頭辦公室里突然炸出一聲吼——
”陳遠(yuǎn)航?。?！你給我滾進(jìn)來！??！”
我腳步一頓，然后慢悠悠挪過去，蹲下來系鞋帶。
心理學(xué)老師的嗓門大得整層樓都在共振：
”豬類行為學(xué)研究——陳遠(yuǎn)航你告訴我這寫的是什么？！”
”老師我——”
”抖音刷多了分不清現(xiàn)實(shí)嗎——你是在寫研究報(bào)告還是寫段子？！”
”老師，我真的是認(rèn)真寫的……”
”認(rèn)真？！！”紙拍桌子的聲音。
”最后一頁畫個(gè)豬頭是什么意思？！嘲諷我？??！”
”不是的老師！那個(gè)豬頭是——”
”重寫??！三千字?。∠轮芙徊簧蟻碇苯訏炜疲?！”
”……好的老師?！?br>哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。
雖然很不雅觀，但我現(xiàn)在真的笑得肚子疼。
無痛cos奶蛙大笑表情包。
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