，周遭地喧囂好像被按下了靜音鍵，眼前被蒙上了一層水汽模糊不清，恍惚間，時(shí)光像被一只無形手輕輕撥轉(zhuǎn)，倒流回到了十年前——。。他的動(dòng)作總是很輕，害怕吵醒了身邊正在睡覺的家人。，在碗里打入雞蛋，加入黃瓜絲和胡蘿卜絲后攪拌，再在鍋底刷上一層薄薄的油，倒入攪拌好的蛋液，熟練地做起厚蛋燒。，當(dāng)年家里花了大部分積蓄開了一家面包店，但好在面包店還比較爭氣，客源不斷，大家都說他們家的面包很好吃，奶香味很濃郁。，但是要養(yǎng)活家里的幾個(gè)孩子還是不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。，現(xiàn)在的炭治郎是優(yōu)秀的，在優(yōu)秀的公司里上班，收入也是可觀的，家里的條件得到一些改善，至少配合著這幾年面包店和炭治郎的收入而言，幾個(gè)孩子的容身之所已經(jīng)可以不用那么擁擠了。，臉頰兩邊有些凹陷，眼下總是帶著青黑色的黑眼圈，看起來總是很疲憊的樣子，瘦弱的身軀好像一陣風(fēng)就能吹倒，但是他卻能同時(shí)抬起幾盤準(zhǔn)備好的面團(tuán)放入烤箱。
炭治郎這孩子總是先父母親他們一步起來，待到起床時(shí)已經(jīng)可以聞到廚房間傳來陣陣香氣了，走過去便會(huì)看到是炭治郎系著圍裙在廚房忙碌的樣子。

“早上好，母親大人！”又是這元?dú)鉂M滿的聲音，少年面帶笑意，絲毫看不出臉上的疲憊。

炭治郎的母親總是會(huì)告訴炭治郎讓他不要這么辛苦，這些事情交給媽媽做就是了。但是炭治郎總是回應(yīng)著說沒關(guān)系，他反正也睡不著，還不如早起為大家做好熱騰騰的飯菜呢！

這孩子懂事得太讓人心疼了。母親輕輕摸了摸炭治郎的腦袋，她知道他作為長子的壓力和責(zé)任。

長子除了父母親在面包店忙不開的時(shí)候要照顧弟弟妹妹們，還要兼顧學(xué)業(yè)，當(dāng)然如果有閑暇時(shí)間他也會(huì)去店里幫忙的。所幸后來禰豆子長大了，幫炭治郎分擔(dān)了不少帶孩子以及面包店的活，但炭治郎總是覺得這些事情交給他來做就好。

今天是味噌湯和厚蛋燒，以及納豆拌飯，本來還有烤魚要做，但是今天他破天荒地起晚了一些。

炭治郎每天的便當(dāng)也是自已早上起來一起跟著早餐做好帶來的，這么日復(fù)一日的磨練，炭治郎可謂是廚藝很好了。伊之助和善逸兩個(gè)人總是很饞炭治郎便當(dāng)里的食物，因?yàn)榭雌饋碇鴮?shí)很**。

又到了櫻花盛開的季節(jié)。

校外兩側(cè)櫻花開得正盛，粉白花瓣被風(fēng)揉碎，簌簌落成一場(chǎng)盛大的花雨。棲在肩頭，漫過發(fā)梢，又在地上堆疊起蓬松的粉雪小丘。

炭治郎每年都會(huì)被這盛景絆住。

真是太美了！

“咦...?炭治郎？”門口的善逸詫異地看著紅發(fā)少年。

“炭治郎...怎么還在這里？”善逸手里還拿著記錄本，風(fēng)紀(jì)委員善逸上下打量了一下眼前的人，“嗯——今日穿著，合格！”下一秒又驚訝地瞪大眼睛，“不對(duì)啊??！炭治郎怎么還在這里！！你怎么來得這么晚！??？？”自認(rèn)識(shí)以來，印象里的炭治郎還從沒遲到過。

本來風(fēng)紀(jì)委員善逸都準(zhǔn)備**室了，因?yàn)樾ｉT口已經(jīng)沒有學(xué)生進(jìn)入了。剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身，余光便瞥見一個(gè)熟悉的身影朝自已跑來。

“抱歉！今天稍微起晚了些。”炭治郎摸了摸后腦勺，“今天好像是第一次睡過頭呢...”

“笨蛋?。∧愀业朗裁辞赴。?！”善逸被這突然的道歉嗆到，“快走吧，炭治郎——”黃發(fā)的少年拉著紅發(fā)少年一路狂奔——

.......

.....

....

...

..

“抱歉老師.....！我們來晚了....”炭治郎拉著善逸一起鞠躬。

還好還好，不算遲到，在上課的前幾分鐘到。

但是從剛剛開始炭治郎就聞到一股若有若無的氣味——倒像是冬日最軟的暖陽漫過衣物，把陽光的暖融融都吸得飽飽的，混著些許清潤的皂香，聞起來像曬過太陽的被子，軟乎乎地裹著暖意。

此時(shí)教室里早已坐滿了人，大家齊刷刷地望向門口的善逸和炭治郎。

“唔呣！兩位少年來的正是時(shí)候！”***的老師轉(zhuǎn)過頭。

“咦...咦？”似乎是有些陌生的聲音，善逸聞聲抬頭，小聲地朝著還在鞠躬不起地炭治郎說，“炭治郎，我們什么時(shí)候來了新老師了嗎？”

感受到微妙的暖意，炭治郎也抬起了頭——

***的老師正直直地往二人的方向看，眼神似乎在炭治郎額頭上的傷疤處稍有停留。

***的老師身著白色襯衫，系了一條酒紅色的領(lǐng)帶，袖口挽至小臂，露出手腕上戴的金棕色手表；襯衫尺碼正合適，隱約勾勒出衣下的肌肉線條，位于脖子處的紐扣被敞開，隨著老師喉結(jié)的上下滾動(dòng)，中氣十足的聲音再次響起，“兩位少年，請(qǐng)落座！”

炭治郎這才意識(shí)到剛剛自已走神了，自已的視線不知道從什么時(shí)候開始便從下至上地游走在老師身上。

自已的嗅覺像是認(rèn)識(shí)到了是剛才氣味的主人一般，一點(diǎn)微風(fēng)連帶來老師身上的那股暖甜氣味都被無限放大。

很好聞....不對(duì).....?。∥以诟墒裁矗?！

“炭治郎？？？”善逸見身旁地炭治郎沒有要走的意思，兩人已經(jīng)在門口站了一會(huì)了，“喂，炭治郎，你在想什么啊——”善逸在炭治郎耳邊試圖想喚醒對(duì)方一般小聲說道，見不起作用便想推推他。

***的老師，金發(fā)奪目，發(fā)絲微翹，火紅的發(fā)梢被晨光染得泛著細(xì)碎的金，那雙金紅的眼眸像是冬日暖陽，讓人不禁心窩里暖呼呼的。當(dāng)他的雙眼聚焦在炭治郎身上時(shí)，炭治郎只覺得那股暖意穿透了他的胸腔，在里面反復(fù)激蕩，弄得少年心里**的。

“喂，再這樣不管你了?。?？”善逸身旁好像是一座石像，他的下盤極穩(wěn)，絲毫沒有動(dòng)的意思。

搞什么啊，今天炭治郎是怎么回事？誰把炭治郎的魂抽走了？？

煉獄杏壽郎看了看手腕上的表，“少年，要上課了！....唔呣，這是老師的第一堂課呢！”杏壽郎的眼睛沒有眨，依舊是波瀾不驚地望著二人，靜靜地等待著二人地反應(yīng)。

怎么走了兩次神.....怎么能這么無禮地一直盯著老師看...！！

“抱歉老師！我走神了！”炭治郎慌張地鞠躬，“是我無禮了！”

教室里的學(xué)生眼神一直都沒離開過二人，似乎二人成為了焦點(diǎn)。此時(shí)已經(jīng)有人開始竊竊私語了。

被大家議論的感覺真是有些難堪啊！

炭治郎的臉頰有些燒，他漲紅了臉拉著善逸回到了他們二人的位置。

杏壽郎微笑著目送了二人回到座位之后，才拿起剛才開始就在手心握了很久的粉筆，在黑板上寫上了自已的名字——煉獄杏壽郎

“大家好！我是新來的歷史老師，煉獄杏壽郎，今后請(qǐng)多指教。”杏壽郎中氣十足的聲音連最后一排的同學(xué)也是能聽到的，金紅的雙眼炯炯有神，雖然總是目視前方，但如果被他的眼睛掃過時(shí)會(huì)有一些微妙的感應(yīng)。據(jù)說這位老師揚(yáng)言說要讓所有的同學(xué)的歷史成績都好起來，可能這就是老師的震懾力吧。

“請(qǐng)多指教！”教室內(nèi)的同學(xué)們齊聲回答。

“這位新來的老師很是有趣呢?！?br>
“居然還說要組織大家玩‘騎馬打仗’哈哈哈哈！”

“講起課來也是非常認(rèn)真啊，感覺聽煉獄老師講課，歷史成績或許真的可以提高啊。”

“煉獄老師的金發(fā)也是很有魅力?。　?br>
“煉獄老師很有男子氣概呢??！”

.......

.....

...

課間，女孩子們總是喜歡圍在一起，一起討論自已最近在交友軟件上新認(rèn)識(shí)的朋友，一起討論今天帶的是什么便當(dāng)，一起討論放課后一起去哪家店逛，不出意外，這段時(shí)間，女孩們的話題恐怕會(huì)多一個(gè)名為煉獄老師的話題。

“啊，真是討論的熱火朝天啊，真讓人不爽?！鄙埔輵嵟赜米焖撼吨鴼v史書，旁邊的炭治郎趕緊拉住，“善逸，冷靜一點(diǎn)！”

“班級(jí)里還有更優(yōu)秀的男人，為什么沒人發(fā)現(xiàn)??！”善逸把歷史書一扔，脫力地趴在桌上，側(cè)著臉看著女孩們討論著新來的老師，流下了屈辱又不甘的淚水。

“豬突猛進(jìn)——”

走廊處似乎有傳來同學(xué)們慌亂的腳步聲和尖叫聲，伴隨著一個(gè)少年不羈的笑聲，一位戴著野豬頭套的光腳少年出現(xiàn)在了二人的視野中。

“喂，權(quán)八郎，聽說你們班新來了一個(gè)老師??！”伊之助叉著腰，“叫他出來和本大爺比一場(chǎng)！”

“......”

炭治郎和善逸已經(jīng)*****，善逸甚至趴在桌上的姿勢(shì)都沒動(dòng)過，只是哭得更大聲了些。

半晌，炭治郎嘆了口氣才回答，“對(duì)，新來了一位歷史老師，煉獄老師?！碧恐卫捎只叵肫鸾裉煸缟献砸逊路鸨粖Z舍一般，立在原地不動(dòng)的畫面——啊啊啊?。。?！怎么會(huì)這樣！

炭治郎有些沮喪，雙手抱頭，不愿意面對(duì)早上那樣的自已。他的頭上似乎有烏云密布，像極了他現(xiàn)在的心情。

給老師的初印象肯定糟糕透了！

“哈？”伊之助不解地看著面前二位如此頹廢的模樣，摸了摸下巴作思索狀，“這樣啊...看來他很棘手啊?！?br>
“少年！請(qǐng)來我辦公室！”

伊之助背后突然傳來杏壽郎的聲音。

什么時(shí)候，什么時(shí)候來的！怎么會(huì)一點(diǎn)都感受不到！伊之助冒了些汗，僵硬地轉(zhuǎn)過頭，野豬頭套險(xiǎn)些接觸到杏壽郎的鼻尖。這么近的距離，果，果然是個(gè)棘手的家伙！

炭治郎轉(zhuǎn)過頭看到是杏壽郎，緊張極了，又不自覺地漲紅了臉，從座位上跳起來站得筆直，“是、是！”

新來的老師還沒來得及記住所有學(xué)生的名字，在辦公室的抽屜里翻找了一會(huì)，拿出了一份名單，“唔呣...灶門炭治郎？”說完還轉(zhuǎn)過頭等待著在旁邊站得筆直的炭治郎一個(gè)肯定回復(fù)。

“在、在！”炭治郎本來就站得筆直，這下把背挺得更直了。

“我可以叫你灶門少年嗎？”杏壽郎的雙眼似乎有種特殊的能力，他提出的要求沒法拒絕，但又隱隱覺得言下本來就帶了“這是通知并非商量”的意味。

炭治郎深吸一口氣，“好、好的！煉獄老師！”

杏壽郎臉上仍然掛著大大的笑容，眼神聚焦在炭治郎身上，熾熱的紅眸下流露出些許擔(dān)心的意味，“灶門少年，身體有不舒服嗎？”

早上似乎少年被自已嚇到了呢，看來有時(shí)候也不能對(duì)所有人講話的聲音都很大啊！

炭治郎搖搖頭，“沒有的，煉獄老師！”

“灶門少年，不要緊張?！毙訅劾蓜倓傆辛艘恍?huì)心理活動(dòng)之后，這句話的音量稍微小了一些，但也沒有小到哪里去。他試圖用這種方式不要嚇到眼前的少年。

意識(shí)到老師正在試圖安撫自已，炭治郎也盡量使自已放松了些，握緊的拳頭稍微有些松動(dòng)，“好的，煉獄老師！”

杏壽郎看著眼前的少年，也和自已一樣中氣十足，精神抖擻，年輕一代真是越看越***??！想到這里杏壽郎不禁發(fā)出爽朗的笑聲。

炭治郎愣愣地看著眼前的金發(fā)老師大笑，而后才從喉嚨里擠出幾個(gè)字，“我給煉獄老師的第一印象肯定很糟糕吧...”

是啊，從來不會(huì)遲到，甚至每天會(huì)早到很久的炭治郎，今天晚到了。老師在和自已說話的時(shí)候自已居然走神了，無禮地上下看...實(shí)在是太差勁了！....

杏壽郎的笑聲停止，但臉上笑意不減，他伸手搭在了炭治郎的肩膀上，眼神溫柔又認(rèn)真，“沒有呢，少年！”

“灶門少年很優(yōu)秀！”

杏壽郎他很喜歡歷史，不僅僅是本國歷史，更有世界歷史。

杏壽郎認(rèn)為歷史不只是書本紙頁上寫的死氣沉沉的時(shí)間，而是一條奔流不息的長河。河里蘊(yùn)藏著各國先人的智慧與笨拙，榮光與遺憾。河面是面澄澈的鏡子，映照著時(shí)代的更迭，人性的光明幽暗。那些曾經(jīng)存在的鮮活的生命，發(fā)生的故事，都已經(jīng)成為了文化與基因，深入了一代又一代的血脈中。

這些是杏壽郎從小就很熱愛的東西。

很奇怪的是，杏壽郎的家中并沒有人從事過相關(guān)的事業(yè)，似乎只有杏壽郎是一個(gè)例外。父親任職于劍術(shù)道場(chǎng)，母親醉心于書法，弟弟千壽郎也并沒有對(duì)歷史表現(xiàn)出濃厚興趣。

雖然自已從小的喜好總是遭受父親的打壓，父親認(rèn)為喜歡這些東西沒有用，不會(huì)對(duì)自已的生活產(chǎn)生任何幫助，只是浪費(fèi)時(shí)間罷了。但是杏壽郎日復(fù)一日地將父親的打壓在耳朵里磨成繭，悄悄咽下一次又一次的不甘，忍下一次一次想哭的**；到后來他已經(jīng)不會(huì)再為聽到這些話而流淚了，他選擇捂住雙耳前行，堅(jiān)持了自已的熱愛，即使是做一名普通的歷史老師，教授初中部和高中部，即使是面對(duì)對(duì)歷史提不起一點(diǎn)興趣打瞌睡的學(xué)生，他也能講的滔滔不絕，講的足夠動(dòng)聽。

這就是煉獄杏壽郎的信仰與堅(jiān)持，即使這條路上只有他一個(gè)人，他也不會(huì)覺得孤單。

不記得這次談話談了多久，但是確實(shí)是在課鈴響的時(shí)候二人的談話才畫上了句號(hào)。

這次的對(duì)話，也算是解開了炭治郎很在意的初印象的心結(jié)，他不停地被杏壽郎肯定，以至于后來炭治郎也不再繼續(xù)想了。

臨走之前，炭治郎轉(zhuǎn)過頭來，“煉獄老師的課真的講的很好！”

杏壽郎抱胸回以笑，“唔呣，灶門少年的夸獎(jiǎng)我就收下了！”

“歷史真的很有趣呢，煉獄老師一定很熱愛吧！”，少年頓了頓，“.....我也是！”

紅發(fā)少年的臉龐被笑容占滿，那雙溫柔堅(jiān)定的眼睛化作了一滴澄澈的春露滴嗒在杏壽郎心中某處平靜的**上，泛起了一陣漣漪。

杏壽郎想起了在課上，他感受到的那個(gè)炙熱的眼神——是那雙求知若渴的紅色眼睛。

他很喜歡聽。

杏壽郎在原地愣了愣，眨了眨眼睛。

回過神時(shí)炭治郎已經(jīng)不見身影了。

這條路上只有他一個(gè)人，不會(huì)覺得孤單——但是如果有人愿意一起并肩前行的話，也挺不錯(cuò)的。

唔呣，是溫暖的感覺呢！被一個(gè)少年溫暖了呢！

杏壽郎心想。