，斯卡曼德家的花園成了兩個(gè)五歲孩子的秘密課堂。，塞德里克·迪戈里會(huì)準(zhǔn)時(shí)推開(kāi)籬笆上的小門，手里要么拿著幾本從家里帶來(lái)的圖畫(huà)書(shū)，要么帶著**媽做的檸檬餅干作為“學(xué)費(fèi)”。伊芙琳則會(huì)準(zhǔn)備好當(dāng)天的“課程內(nèi)容”——有時(shí)是魔力感知練習(xí)，有時(shí)是基礎(chǔ)草藥學(xué)知識(shí)，偶爾還會(huì)有些她從父親獸醫(yī)診所學(xué)來(lái)的動(dòng)物行為學(xué)?！敖裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的是情緒與魔力的共振關(guān)系。”十一月初的一個(gè)午后，伊芙琳盤腿坐在橡樹(shù)下的草地上，表情嚴(yán)肅得像霍格沃茨的教授。，認(rèn)真點(diǎn)頭：“情緒會(huì)影響魔力嗎？會(huì)，而且影響很大?！币淋搅諒呐赃叺男』@子里拿出兩個(gè)玻璃瓶，里面裝著不同顏色的液體，“這是我自已調(diào)的感應(yīng)藥劑——綠色這瓶對(duì)平靜情緒有反應(yīng)，紅色這瓶對(duì)激動(dòng)情緒有反應(yīng)。”，遞到塞德里克面前：“閉上眼睛，回想一件讓你感到特別平靜的事。然后把手懸在瓶口上方?！?。他閉上眼睛，長(zhǎng)睫毛在臉頰上投下細(xì)小的陰影。幾秒鐘后，他輕聲說(shuō)：“我想到了去年冬天，下雪的時(shí)候，我和爸爸在院子里堆雪人。雪很安靜，整個(gè)世界都像睡著了……”，漸漸浮現(xiàn)出淡淡的銀色光暈——比之前任何一次練習(xí)都更穩(wěn)定、更柔和。瓶子里的綠色液體開(kāi)始微微發(fā)光，像被月光穿透的湖水。
“很好。”伊芙琳的聲音里有一絲不易察覺(jué)的贊許，“保持這個(gè)狀態(tài)?！?br>
她又打開(kāi)紅色瓶子：“現(xiàn)在，回想一件讓你生氣或害怕的事。”

塞德里克皺起眉，努力回憶：“上周……我不小心打翻了媽媽最喜歡的花瓶，碎片到處都是……我很害怕媽媽會(huì)生氣……”

他的手掌光暈開(kāi)始波動(dòng)，顏色從銀色轉(zhuǎn)為淡金色。紅色瓶子里的液體劇烈晃動(dòng)起來(lái)，甚至冒出了小小的氣泡。

“感受到了嗎？”伊芙琳問(wèn)，“情緒不同，魔力的性質(zhì)也不同。平靜時(shí)魔力穩(wěn)定溫和，適合精細(xì)操作；激動(dòng)時(shí)魔力活躍但難以控制，適合需要爆發(fā)力的場(chǎng)合?！?br>
塞德里克睜開(kāi)眼睛，好奇地看著兩個(gè)瓶子：“所以巫師施咒的時(shí)候，情緒很重要？”

“至關(guān)重要?！币淋搅帐掌鹌孔樱翱鞓?lè)咒需要真正的快樂(lè)，守護(hù)神咒需要強(qiáng)烈的正面回憶，甚至一些黑魔法需要極端的負(fù)面情緒作為燃料。所以學(xué)習(xí)控制魔法，首先要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和控制自已的情緒?！?br>
“就像爸爸說(shuō)的，”塞德里克若有所思，“‘真正的力量來(lái)自平靜的心’。”

伊芙琳點(diǎn)頭：“你父親說(shuō)得對(duì)?，F(xiàn)在，我們來(lái)練習(xí)如何在激動(dòng)時(shí)快速恢復(fù)平靜。閉上眼睛，我會(huì)制造一些干擾……”

她彈了彈手指——一絲細(xì)微的魔力擾動(dòng)空氣，發(fā)出類似蜜蜂振翅的聲音。塞德里克的身體立刻緊繃，手掌的金色光暈又開(kāi)始波動(dòng)。

“深呼吸?！币淋搅盏穆曇羝届o而堅(jiān)定，“想象那股魔力是溪水，你在岸邊看著它流過(guò)，但不要跳進(jìn)去?！?br>
塞德里克的呼吸逐漸平穩(wěn)。幾分鐘后，他掌心的光芒重新變回柔和的銀色。

“很好。”伊芙琳難得地露出一絲微笑，“你學(xué)得很快。”

塞德里克睜開(kāi)眼睛，臉微微泛紅——不知是因?yàn)榫毩?xí)的消耗，還是因?yàn)樗目洫?jiǎng)：“是你教得好。”

就在這時(shí)，籬笆那邊傳來(lái)溫和的聲音：“塞德里克？伊芙琳？”

兩人轉(zhuǎn)頭。迪戈里夫人站在自家花園里，手里端著一個(gè)托盤，上面放著兩杯果汁和一小碟餅干。她是個(gè)優(yōu)雅的女巫，有著和塞德里克一樣的灰色眼睛和溫柔笑容。

“媽媽！”塞德里克站起身跑過(guò)去。

“打擾你們的‘課程’了嗎？”迪戈里夫人笑著把托盤遞給兒子，“我做了些覆盆子汁，想著你們可能需要補(bǔ)充能量。”

伊芙琳也站起身，禮貌地點(diǎn)頭：“謝謝您，迪戈里夫人?！?br>
“叫我安娜就好?！钡细昀锓蛉俗呓?，仔細(xì)看了看伊芙琳的臉，“莉娜跟我說(shuō)過(guò)你，她說(shuō)你是個(gè)特別聰明的孩子。現(xiàn)在看來(lái)，她太謙虛了——你簡(jiǎn)直是個(gè)小教授?！?br>
“我只是喜歡學(xué)習(xí)和分享知識(shí)?！币淋搅栈卮穑Z(yǔ)氣坦然。

安娜·迪戈里眼中閃過(guò)一絲欣賞：“塞德里克回家后總是說(shuō)起你，說(shuō)你懂得好多他從來(lái)不知道的東西。我和阿莫斯都很高興他交到了這么優(yōu)秀的朋友?！?br>
“媽媽……”塞德里克有些不好意思地拉了拉母親的袖子。

安娜笑著揉了揉兒子的頭發(fā)：“好了，我不打擾你們了。記得六點(diǎn)前回家，今晚**爸要從魔法部早點(diǎn)回來(lái)，說(shuō)要帶你去試新的兒童飛天掃帚?！?br>
“真的？”塞德里克的眼睛立刻亮了。

“真的。所以好好完成‘課程’，嗯？”安娜朝伊芙琳眨眨眼，轉(zhuǎn)身回了屋。

塞德里克端著托盤回到橡樹(shù)下，把一杯果汁遞給伊芙琳：“我爸爸在魔法部神奇動(dòng)物管理控制司工作，他總是能弄到最新的魁地奇裝備?！?br>
伊芙琳接過(guò)果汁——冰涼酸甜，很解暑：“你喜歡魁地奇？”

“喜歡！”塞德里克重重點(diǎn)頭，“我三歲就開(kāi)始玩玩具掃帚了，爸爸說(shuō)我平衡感很好。他說(shuō)等我十一歲，就給我買一把真正的光輪系列?！?br>
伊芙琳喝了一口果汁，思考著。原著中塞德里克確實(shí)是優(yōu)秀的找球手，赫奇帕奇隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。那么魁地奇天賦應(yīng)該是與生俱來(lái)的。

“飛行是重要的生存技能?！彼贸鼋Y(jié)論，“無(wú)論是躲避危險(xiǎn)還是快速移動(dòng)。也許我也應(yīng)該學(xué)。”

塞德里克立刻說(shuō)：“我可以教你！雖然我只有玩具掃帚，但基礎(chǔ)原理是一樣的！”

看著男孩興奮的表情，伊芙琳點(diǎn)頭：“好。作為交換，我可以教你更系統(tǒng)的魔力控制體系?！?br>
“成交！”塞德里克伸出手。

兩只小手再次握在一起。這次塞德里克握得更久一些，直到伊芙琳微微挑眉，他才紅著臉?biāo)砷_(kāi)。

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十一月中旬，紐特·斯卡曼德寄來(lái)了第一封信。

那天下午，一只灰褐色的谷倉(cāng)貓頭鷹落在斯卡曼德家的窗臺(tái)上，腳上綁著厚厚的羊皮紙信封。伊芙琳正在工作臺(tái)前研磨月光草花瓣，見(jiàn)狀放下研缽，小心翼翼地解下信封。

信封上用工整的字跡寫(xiě)著：

致伊芙琳·斯卡曼德小姐

奧特里·圣卡奇波爾村

橡樹(shù)小屋

她拆開(kāi)信封。里面是厚厚一疊羊皮紙，第一頁(yè)上是紐特特有的、略微傾斜的字跡：

親愛(ài)的伊芙琳：

希望你與父母在新家安頓順利。莉娜寫(xiě)信告訴我，你們已經(jīng)搬到了奧特里·圣卡奇波爾村，那是個(gè)美麗寧?kù)o的地方，很適合孩子成長(zhǎng)——也適合各種害羞的魔法生物悄悄居住。如果你在樹(shù)林里看到翅膀會(huì)發(fā)光的藍(lán)色小甲蟲(chóng)，那很可能是月翼甲蟲(chóng)，它們無(wú)害，喜歡吃露水。

隨信附上幾份我認(rèn)為你可能感興趣的筆記：

1. 《基礎(chǔ)魔力感知與動(dòng)物溝通入門》——斯卡曼德家族成員往往在這方面有特殊天賦，我想你也不例外。

2. 《常見(jiàn)魔法植物野外識(shí)別指南》——我自已繪制的插圖，比市面上的版本更準(zhǔn)確。

3. 《如何安全地觀察與記錄神奇動(dòng)物》——一些實(shí)用技巧和注意事項(xiàng)。

莉娜說(shuō)你已經(jīng)開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)魔法知識(shí)，甚至指導(dǎo)鄰居家的男孩進(jìn)行練習(xí)。這很棒。我始終認(rèn)為，知識(shí)應(yīng)該分享，而教導(dǎo)他人的過(guò)程本身也是最好的學(xué)習(xí)。

如果你有任何問(wèn)題，或者在新家附近發(fā)現(xiàn)了有趣的生物（無(wú)論是否在書(shū)上記載過(guò)），隨時(shí)可以給我寫(xiě)信。每周二和周五上午，我的貓頭鷹赫爾墨斯會(huì)經(jīng)過(guò)你所在的區(qū)域，你可以把回信交給它。

祝夏日愉快。期待你的回信。

你真誠(chéng)的，

紐特·斯卡曼德

又及：包裹里還有一小罐嗅嗅喜歡的亮片粉末，你可以用它吸引附近的嗅嗅——但切記，如果真來(lái)了，不要讓它進(jìn)屋子，否則你會(huì)失去所有亮晶晶的東西。

伊芙琳放下信，看向包裹里的其他東西。確實(shí)有三本手工裝訂的筆記，封面是厚實(shí)的皮革，內(nèi)頁(yè)的紙張泛著舊時(shí)光的淡**。筆記里的字跡工整，插圖精美——紐特親手繪制的魔法生物和植物栩栩如生，旁邊還有詳細(xì)的觀察記錄。

最下面的小玻璃罐里，裝著閃閃發(fā)光的銀色粉末。

“紐特伯父來(lái)信了？”莉娜從廚房探出頭。

伊芙琳點(diǎn)頭，把信遞給母親。莉娜快速瀏覽，臉上露出溫柔的笑容：“他還是這樣，永遠(yuǎn)擔(dān)心年輕一代學(xué)得不夠多，不夠安全?！?br>
“這些筆記很有價(jià)值?！币淋搅找呀?jīng)翻開(kāi)第一本，“比市面**何教科書(shū)都實(shí)用。他對(duì)月翼甲蟲(chóng)習(xí)性的觀察……這里寫(xiě)它們不僅吃露水，還會(huì)在月圓之夜收集月光能量，儲(chǔ)存在翅膀里。這個(gè)細(xì)節(jié)我在《神奇動(dòng)物在哪里》里沒(méi)看到?！?br>
“那本書(shū)是給大眾看的簡(jiǎn)化版?！崩蚰茸^(guò)來(lái)，指著筆記上的另一處，“你看這里，紐特伯父還記錄了他和月翼甲蟲(chóng)‘交談’的方法——不是真的說(shuō)話，而是用特定的魔力波動(dòng)頻率模仿它們翅膀振動(dòng)的聲音。他說(shuō)這樣可以建立初步信任?！?br>
伊芙琳的眼睛亮了：“魔力頻率模擬……類似蝙蝠的回聲定位，但加入魔法元素。這個(gè)原理可以擴(kuò)展到其他生物嗎？”

“理論上可以，但需要極其精細(xì)的魔力控制。”莉娜摸了摸女兒的頭，“你現(xiàn)在還小，先從基礎(chǔ)開(kāi)始。紐特伯父寫(xiě)這些筆記時(shí)已經(jīng)是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的魔法動(dòng)物學(xué)家了。”

但伊芙琳已經(jīng)拿起羽毛筆和空白的羊皮紙：“我要給他回信。有幾個(gè)理論問(wèn)題需要澄清，還有一些我自已的觀察想分享?！?br>
莉娜看著女兒伏案書(shū)寫(xiě)的專注側(cè)臉，心中涌起復(fù)雜的情緒——驕傲，擔(dān)憂，還有一絲淡淡的感傷。伊芙琳太早熟了，早熟得不像個(gè)五歲的孩子。但也許在這個(gè)魔法世界，這樣的早熟是必要的。

畢竟，她感覺(jué)得到，女兒身上承載著某種超越年齡的使命。

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周三下午的“課程”內(nèi)容，伊芙琳加入了紐特筆記里的內(nèi)容。

“所以魔力不僅可以用來(lái)施咒，”塞德里克驚奇地看著伊芙琳展示的筆記插圖，“還可以用來(lái)和動(dòng)物‘說(shuō)話’？”

“不是說(shuō)話，是建立溝通?！币淋搅占m正，“紐特伯祖父的理論是，所有魔法生物天生能感知魔力波動(dòng)，就像魚(yú)能感知水流變化。如果我們能模仿它們特有的波動(dòng)頻率，就能傳遞簡(jiǎn)單的信息：友好、危險(xiǎn)、食物、離開(kāi)等等?！?br>
她放下筆記，伸出右手：“看著我的手。”

塞德里克專注地看著。伊芙琳閉上眼睛，集中精神——不是像往常那樣引導(dǎo)魔力流動(dòng)，而是讓魔力以極細(xì)微的幅度振動(dòng)，模仿她昨天在樹(shù)林里觀察到的一只紅松鼠的“情緒頻率”。

幾秒鐘后，籬笆外的橡樹(shù)上傳來(lái)窸窸窣窣的聲音。一只毛茸茸的紅松鼠探出頭，黑亮的眼睛好奇地望向花園，小鼻子不停地嗅著空氣。

塞德里克屏住呼吸。

伊芙琳改變振動(dòng)頻率——從“好奇”轉(zhuǎn)為“安全，有食物”。她從口袋里掏出一顆堅(jiān)果，放在掌心。

松鼠猶豫了幾秒，然后飛快地竄下樹(shù)，穿過(guò)草地，停在伊芙琳面前一臂遠(yuǎn)的地方。它警惕地看著兩個(gè)人類，但尾巴的擺動(dòng)漸漸緩和。

“現(xiàn)在，”伊芙琳低聲說(shuō)，“慢慢把手伸出來(lái)，掌心向上，不要有突然動(dòng)作?！?br>
塞德里克照做。他的手微微顫抖，但盡量保持平穩(wěn)。

伊芙琳再次調(diào)整魔力振動(dòng)——這次是“分享，友好”。松鼠看了看她，又看了看塞德里克，最終小心翼翼地向前幾步，快速?gòu)娜吕锟苏菩牡鹱吡四穷w堅(jiān)果，然后嗖地竄回樹(shù)上。

“梅林啊……”塞德里克看著空空的掌心，喃喃道，“它真的聽(tīng)懂了？”

“不是聽(tīng)懂，是感受到了?！币淋搅毡犻_(kāi)眼睛，額頭上有一層細(xì)密的汗珠——精細(xì)的魔力振動(dòng)控制比她想象的更耗神，“魔力是一種能量，也是一種語(yǔ)言。只是大多數(shù)巫師只學(xué)會(huì)了用它‘喊叫’（施咒），沒(méi)學(xué)會(huì)用它‘低語(yǔ)’（溝通）?！?br>
塞德里克轉(zhuǎn)頭看著她，灰色眼睛里滿是敬佩：“這也是紐特·斯卡曼德教你的嗎？”

“他的筆記給了我理論基礎(chǔ)。”伊芙琳擦去額頭的汗，“但實(shí)踐需要自已摸索。那只松鼠我觀察了三天，記錄它的行為模式和情緒變化時(shí)的魔力殘留。每只動(dòng)物、每種生物的頻率都不同，需要單獨(dú)研究?！?br>
“你好厲害?！比吕锟擞芍缘卣f(shuō)，“我連讓羽毛筆飄起來(lái)都還控制不好時(shí)間……”

“每個(gè)人擅長(zhǎng)的不一樣?！币淋搅针y得地安慰道，“你飛行天賦好，魁地奇肯定厲害。我平衡感一般，估計(jì)騎掃帚會(huì)摔得很慘?！?br>
塞德里克立刻說(shuō)：“不會(huì)的！我可以教你，保證你學(xué)會(huì)！”

看著他認(rèn)真的表情，伊芙琳嘴角微微上揚(yáng)：“好。那明天開(kāi)始，你教我飛行基礎(chǔ)，我教你魔力振動(dòng)基礎(chǔ)。公平交換?！?br>
“成交！”

兩個(gè)五歲的孩子再次擊掌。陽(yáng)光透過(guò)橡樹(shù)葉灑下斑駁的光影，松鼠在樹(shù)枝上咔咔地啃著堅(jiān)果，遠(yuǎn)處傳來(lái)溪流的潺潺聲。

那個(gè)瞬間，塞德里克突然覺(jué)得，這個(gè)冬天可能是他人生中最美好的冬天。

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十一月的一個(gè)周末，艾倫·斯卡曼德需要去鄰村出診——一戶農(nóng)家的母羊難產(chǎn)。莉娜在圣芒戈醫(yī)院值班，于是五歲的伊芙琳被臨時(shí)托付給迪戈里家照看半天。

“麻煩你們了，安娜?！卑瑐惏雅畠核偷介T口，有些抱歉地說(shuō)，“那戶人家離這里有些遠(yuǎn)，可能要到傍晚才能回來(lái)?！?br>
“一點(diǎn)也不麻煩?！卑材取さ细昀镄χ^(guò)伊芙琳的手，“塞德里克從早上就開(kāi)始期待了，他把所有玩具都整理了一遍，還讓我做了你喜歡的檸檬蛋糕。”

伊芙琳禮貌地點(diǎn)頭：“謝謝您的照顧，迪戈里夫人?！?br>
“叫我安娜，親愛(ài)的。”安娜彎腰看著她，“今天阿莫斯也在家，他在后院弄他的玫瑰花，你可以和塞德里克隨便玩——只要?jiǎng)e把房子炸了就行?！?br>
“我們不會(huì)的?！比吕锟藦哪赣H身后探出頭，臉上是抑制不住的興奮，“爸爸同意我用他的舊掃帚教伊芙琳飛行基礎(chǔ)了！”

艾倫笑著揉了揉兩個(gè)孩子的頭：“注意安全。伊芙琳，聽(tīng)安娜阿姨的話?！?br>
“我會(huì)的，爸爸?！?br>
等艾倫的馬車離開(kāi)，安娜帶著兩個(gè)孩子進(jìn)了屋。迪戈里家的布置溫馨而整潔，墻上掛著魔法部頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、家庭照片，還有一幅會(huì)動(dòng)的魁地奇球場(chǎng)全景圖。

“塞德里克的房間在二樓左手邊?！卑材日f(shuō)，“我先去準(zhǔn)備午餐，你們可以玩一會(huì)兒。午餐后阿莫斯會(huì)帶你們?nèi)ズ笤?。?br>
“謝謝媽媽！”塞德里克拉著伊芙琳的手就往樓上跑。

塞德里克的房間比伊芙琳想象中更……整潔。玩具分類擺放，書(shū)籍排列有序，床鋪平整得沒(méi)有一絲褶皺。窗邊的書(shū)桌上，幾本兒童魔法書(shū)和一本《初級(jí)魁地奇戰(zhàn)術(shù)》放在顯眼位置。墻上貼著幾幅魁地奇球隊(duì)的海報(bào)，但最顯眼的是一張手繪的圖表——伊芙琳認(rèn)出來(lái)，那是她上個(gè)月教他的魔力流動(dòng)示意圖，他居然認(rèn)真謄抄并貼在了墻上。

“這是我最喜歡的玩具掃帚。”塞德里克從柜子里拿出一把小小的掃帚，手柄上刻著“光輪500兒童版”，“雖然不能飛很高，但可以懸浮離地三十厘米。爸爸說(shuō)等我七歲，就給我換能飛一米的型號(hào)。”

伊芙琳接過(guò)掃帚仔細(xì)查看。做工精良，魔法符文雕刻得很標(biāo)準(zhǔn)，安全防護(hù)咒語(yǔ)也完備。確實(shí)是高品質(zhì)的兒童魔法玩具。

“怎么啟動(dòng)？”

“握住手柄，說(shuō)‘上升’?！比吕锟耸痉叮罢f(shuō)‘停止’就會(huì)停，說(shuō)‘前進(jìn)’‘后退’‘左轉(zhuǎn)’‘右轉(zhuǎn)’控制方向。但只能持續(xù)十五分鐘，然后需要冷卻半小時(shí)才能再用。”

伊芙琳握住手柄，感受著里面的魔法結(jié)構(gòu)。很簡(jiǎn)單的懸浮咒和導(dǎo)向咒組合，但設(shè)計(jì)巧妙，適合幼兒操作。

“上升?！?br>
掃帚輕微震動(dòng)，緩緩離地，懸浮在離地面三十厘米的空中。伊芙琳跨坐上去——掃帚很穩(wěn)，沒(méi)有搖晃。

“試試前進(jìn)？”塞德里克期待地看著她。

“前進(jìn)?！?br>
掃帚平穩(wěn)地向前移動(dòng)，速度不快，像悠閑的步行。伊芙琳控制它在房間里轉(zhuǎn)了一圈，測(cè)試轉(zhuǎn)向和制動(dòng)。確實(shí)很簡(jiǎn)單，但基礎(chǔ)的平衡感和方向感要求是一樣的。

“你做得很好！”塞德里克鼓掌，“我第一次騎的時(shí)候晃了好久才穩(wěn)住?！?br>
“因?yàn)槲液诵牧α勘饶銖?qiáng)?！币淋搅諏?shí)事求是地說(shuō)，“我每天做基礎(chǔ)體能訓(xùn)練。飛行本質(zhì)是平衡和力量控制的結(jié)合?！?br>
她從掃帚上下來(lái)，把玩具還給塞德里克：“不過(guò)這種玩具缺乏真實(shí)的空氣動(dòng)力學(xué)模擬。真正的飛行會(huì)遇到氣流、風(fēng)向變化、慣性等問(wèn)題?！?br>
塞德里克眨眨眼：“你怎么知道這么多？”

“我爸爸的獸醫(yī)診所訂了《麻瓜科學(xué)》雜志，里面有航空基礎(chǔ)知識(shí)。”伊芙琳走到窗邊，看向后院，“真正的飛天掃帚應(yīng)該是用魔法解決了大部分物理限制，但騎手仍然需要理解基礎(chǔ)原理才能飛得好?！?br>
“哇……”塞德里克坐在地毯上，托著下巴看她，“你懂得真多。有時(shí)候我覺(jué)得你不像五歲，像……像霍格沃茨的教授。”

伊芙琳轉(zhuǎn)身看他：“早熟而已。而且知識(shí)多不等于能力強(qiáng)。你魁地奇天賦好，這是天生的優(yōu)勢(shì)，比后天學(xué)習(xí)更珍貴?！?br>
塞德里克臉紅了紅：“我……我也沒(méi)你說(shuō)的那么好……”

“客觀評(píng)價(jià)?！币淋搅兆剿赃?，“每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。我擅長(zhǎng)理論和分析，你擅長(zhǎng)實(shí)踐和運(yùn)動(dòng)。如果我們合作，可以互補(bǔ)?！?br>
“像魁地奇隊(duì)里的追球手和找球手？”塞德里克眼睛一亮，“一個(gè)負(fù)責(zé)得分，一個(gè)負(fù)責(zé)終結(jié)比賽！”

“類似?！币淋搅拯c(diǎn)頭，“但比那更廣泛。未來(lái)如果我們都去霍格沃茨，可以合作很多事。比如我研究戰(zhàn)術(shù)，你執(zhí)行；我分析對(duì)手弱點(diǎn)，你針對(duì)性訓(xùn)練?！?br>
塞德里克用力點(diǎn)頭：“好！我們約定了！以后在霍格沃茨也要一起合作！”

“約定?！币淋搅丈斐鲂≈浮?br>
塞德里克愣了一下，然后笑著也伸出小指。兩個(gè)孩子的指頭勾在一起，搖了搖。

“不過(guò)在那之前，”伊芙琳收回手，“你得先幫我加強(qiáng)體能訓(xùn)練。如果我要學(xué)真正的飛行，需要更好的平衡力和耐力?！?br>
“沒(méi)問(wèn)題！”塞德里克立刻說(shuō)，“我知道一些魁地奇運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法，爸爸教我的。我們可以從明天開(kāi)始！”

就在這時(shí)，樓下傳來(lái)安娜的聲音：“孩子們！午餐準(zhǔn)備好了！”

午餐是烤雞肉、蔬菜沙拉和新鮮的番茄湯，還有安娜特制的檸檬蛋糕作為甜點(diǎn)。阿莫斯·迪戈里也從后院回來(lái)了——他是個(gè)高大英俊的男人，有著和塞德里克相似的五官，但氣質(zhì)更沉穩(wěn)。

“你就是伊芙琳吧?！卑⒛乖诓妥乐魑蛔拢淋搅沼焉频攸c(diǎn)頭，“塞德里克整天提起你，說(shuō)你是他見(jiàn)過(guò)最聰明的小巫師?！?br>
“爸爸……”塞德里克小聲**。

伊芙琳平靜地回應(yīng)：“謝謝您的夸獎(jiǎng)，迪戈里先生。塞德里克也很優(yōu)秀，他在運(yùn)動(dòng)方面很有天賦。”

阿莫斯笑了：“他確實(shí)遺傳了****魁地奇細(xì)胞。不過(guò)我聽(tīng)安娜說(shuō)，你在魔法理論上懂得很多？甚至已經(jīng)開(kāi)始指導(dǎo)塞德里克練習(xí)魔力控制？”

“只是分享知識(shí)?！币淋搅涨辛艘恍K雞肉，“我母親是治療師，父親是獸醫(yī)，我從小接觸這些。而且紐特伯祖父經(jīng)常寄學(xué)習(xí)資料給我?！?br>
“紐特·斯卡曼德！”阿莫斯的眼睛亮了，“我年輕時(shí)讀過(guò)他的《神奇動(dòng)物在哪里》，那本書(shū)改變了我對(duì)魔法生物的看法。后來(lái)我加入神奇動(dòng)物管理控制司，多少也是受他的影響?！?br>
“爸爸在魔法部負(fù)責(zé)鷹頭馬身有翼獅的登記和管理?！比吕锟俗院赖匮a(bǔ)充。

伊芙琳心中一動(dòng)。鷹頭馬身有翼獅……原著中，阿莫斯·迪戈里確實(shí)在神奇動(dòng)物司工作，但具體職位沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明。

“那您一定見(jiàn)過(guò)很多神奇動(dòng)物?！彼f(shuō)。

“確實(shí)?！卑⒛裹c(diǎn)頭，“有些溫順可愛(ài)，有些……需要特別小心。不過(guò)最重要的是尊重，斯卡曼德先生的書(shū)里強(qiáng)調(diào)過(guò)這點(diǎn)——神奇動(dòng)物不是寵物，也不是工具，它們是獨(dú)立的生命，有自已的智慧和尊嚴(yán)?！?br>
伊芙琳認(rèn)真聽(tīng)著。這觀點(diǎn)和她前世的動(dòng)物保護(hù)理念不謀而合。

午餐在愉快的交談中繼續(xù)。阿莫斯講了幾個(gè)工作中遇到的趣事（略去了危險(xiǎn)部分），安娜分享了她在村子里組織的婦女魔法園藝小組的活動(dòng)。塞德里克時(shí)不時(shí)插話，而伊芙琳大多數(shù)時(shí)間安靜傾聽(tīng)，偶爾問(wèn)一兩個(gè)切中要害的問(wèn)題。

飯后，阿莫斯果然兌現(xiàn)承諾，帶兩個(gè)孩子去了后院。

迪戈里家的后院比斯卡曼德家更大，有一小片平整的草地，正好適合飛行練習(xí)。阿莫斯從工具房里拿出一把舊掃帚——不是玩具，而是真正的**掃帚，只是型號(hào)老舊了些。

“這是彗星260，我學(xué)生時(shí)代用的。”阿莫斯**著掃帚柄，眼神懷念，“雖然速度不如現(xiàn)在的光輪系列，但穩(wěn)定性很好，適合初學(xué)者。我給它加了限制咒，最高只能飛兩米，速度也限制在步行程度?！?br>
他看向伊芙琳：“塞德里克說(shuō)你想學(xué)飛行基礎(chǔ)。我可以先教你如何正確握持、啟動(dòng)和基本平衡。但真正的飛行教學(xué)，還是等你們?cè)俅髱讱q，用專門的兒童教學(xué)掃帚更安全?！?br>
“我理解?！币淋搅拯c(diǎn)頭，“今天我只想了解基本原理和感覺(jué)?！?br>
“好孩子?！卑⒛官澷p地說(shuō)，“那我們先從握姿開(kāi)始。看好了——”

接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)，伊芙琳在阿莫斯的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了飛天掃帚的基礎(chǔ)操作。塞德里克在旁邊當(dāng)助教，時(shí)不時(shí)補(bǔ)充細(xì)節(jié)：“爸爸，你忘了說(shuō)腳的位置了！伊芙琳，手腕要再放松一點(diǎn)！”

伊芙琳學(xué)得很快。她的平衡感確實(shí)不錯(cuò)，核心力量也足夠，加上她習(xí)慣性地分析每個(gè)動(dòng)作的力學(xué)原理，很快就掌握了低空懸浮和緩慢移動(dòng)的基本技巧。

“很有天賦。”阿莫斯評(píng)價(jià)，“不過(guò)你太……緊張了。飛行需要放松，信任掃帚，信任自已。你好像在分析每一步，而不是感受它?！?br>
伊芙琳從掃帚上下來(lái)，額頭上有一層薄汗：“我習(xí)慣了先理解再操作?！?br>
“有時(shí)候魔法不需要完全理解。”阿莫斯溫和地說(shuō)，“就像愛(ài)，就像勇氣——你無(wú)法用公式計(jì)算它們，但你能感受到它們。飛行也是一樣。試著感受風(fēng)，感受掃帚的振動(dòng)，感受你和魔法之間的連接……而不是思考‘現(xiàn)在該傾斜多少度’。”

塞德里克小聲說(shuō)：“我第一次飛的時(shí)候，爸爸讓我閉上眼睛感受?！?br>
“可以試試?！币淋搅罩匦驴缟蠏咧悖]上眼睛，“上升?！?br>
掃帚緩緩離地。這一次，她沒(méi)有分析高度、角度、平衡，而是專注于感受——掃帚柄傳來(lái)的細(xì)微振動(dòng)，周圍空氣的流動(dòng)，陽(yáng)光照在皮膚上的溫度，還有……體內(nèi)魔力和掃帚魔法的微弱共鳴。

很奇妙的感覺(jué)。不像控制，不像分析，而像……對(duì)話。

她微微調(diào)整重心，掃帚隨之傾斜。不是“因?yàn)樾枰D(zhuǎn)向所以傾斜”，而是“想要去那個(gè)方向，身體自然傾斜”。

“很好！”阿莫斯的聲音傳來(lái)，“現(xiàn)在，慢慢睜開(kāi)眼睛。”

伊芙琳睜開(kāi)眼。她懸浮在離地一米的高度，穩(wěn)穩(wěn)的。沒(méi)有刻意控制，但也沒(méi)有失控。

“這就是飛行的感覺(jué)?！比吕锟嗽谙旅嫜鲱^看她，笑容燦爛，“對(duì)吧？很自由，對(duì)不對(duì)？”

伊芙琳低頭看他。陽(yáng)光下，男孩的灰色眼睛亮晶晶的，頭發(fā)被微風(fēng)輕輕吹動(dòng)。那一刻，她突然理解為什么那么多人熱愛(ài)魁地奇——不只是競(jìng)技，不只是運(yùn)動(dòng)，而是這種與風(fēng)共舞的自由感。

她緩緩降落，從掃帚上下來(lái)：“謝謝您，迪戈里先生。我有點(diǎn)理解了?！?br>
阿莫斯拍拍她的肩：“不客氣。等你再大些，如果你父母同意，我可以教你更多。不過(guò)現(xiàn)在……”他看了看天色，“艾倫應(yīng)該快回來(lái)了。塞德里克，帶伊芙琳去洗洗手，準(zhǔn)備點(diǎn)茶點(diǎn)。”

“好的爸爸！”

兩個(gè)孩子回到屋里。在洗手間，塞德里克一邊洗手一邊興奮地說(shuō)：“你學(xué)得好快！我三歲的時(shí)候第一次飛，晃得可厲害了！”

“因?yàn)槲矣泻美蠋??！币淋搅諏?shí)事求是地說(shuō)，“你和你父親都是好老師?！?br>
塞德里克的臉又紅了。他好像特別容易臉紅，尤其是在伊芙琳夸他的時(shí)候。

“那個(gè)……”他擦干手，猶豫了一下，“下周我有個(gè)堂兄要來(lái)玩，他比我大兩歲，也喜歡魁地奇。我們可以一起玩，如果你愿意的話?！?br>
伊芙琳思考了一下。社交活動(dòng)，擴(kuò)大交際圈，觀察更多巫師的魔力特征……有研究?jī)r(jià)值。

“可以?！彼c(diǎn)頭，“不過(guò)如果他嘲笑我是女孩或者笑我飛得不好，我會(huì)用事實(shí)讓他閉嘴?！?br>
塞德里克笑了：“他不會(huì)的！而且如果他敢，我會(huì)先說(shuō)他！我們是搭檔，對(duì)吧？”

“搭檔?！币淋搅罩貜?fù)這個(gè)詞，覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。

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傍晚，艾倫準(zhǔn)時(shí)來(lái)接女兒。伊芙琳向迪戈里一家道謝，跟著父親回家。

路上，艾倫問(wèn)：“今天過(guò)得怎么樣？”

“很有收獲?！币淋搅栈卮穑暗细昀锵壬塘宋绎w行基礎(chǔ)，迪戈里夫人的廚藝很好，塞德里克是個(gè)合格的助教。另外，我觀察到迪戈里先生對(duì)神奇動(dòng)物的理念和紐特伯祖父很接近，這對(duì)塞德里克有正面影響?！?br>
艾倫笑著搖頭：“你還是這么……客觀?！?br>
“客觀不好嗎？”

“不是不好?！卑瑐悹恐畠旱氖?，“只是有時(shí)候，你可以更……享受當(dāng)下。比如今天飛行的感覺(jué)，你喜歡嗎？”

伊芙琳沉默了幾秒：“喜歡。很自由?！?br>
“那就記住那種感覺(jué)。”艾倫說(shuō)，“魔法不只是知識(shí)和力量，也是感受和體驗(yàn)。**媽治療病人時(shí)，不只是用咒語(yǔ)和魔藥，也用同理心——感受病人的痛苦，理解他們的恐懼。這是治療魔法能生效的關(guān)鍵?！?br>
伊芙琳認(rèn)真聽(tīng)著。這是和紐特筆記里提到的“魔力振動(dòng)溝通”相似的理念——魔法是連接，而不僅僅是工具。

“我明白了，爸爸?！彼f(shuō)，“我會(huì)努力學(xué)習(xí)和感受的?！?br>
回到家，莉娜已經(jīng)下班回來(lái)了。一家人吃完晚飯后，伊芙琳回到房間，翻開(kāi)日記本：

· 迪戈里家觀察記錄：家庭氛圍健康，父母教育理念開(kāi)明，對(duì)神奇動(dòng)物態(tài)度正確。

· 塞德里克·迪戈里天賦評(píng)估更新：飛行天賦A，魔力控制進(jìn)步至*-，情緒穩(wěn)定性A+，社交能力*+。

· 個(gè)人進(jìn)展：基礎(chǔ)飛行原理掌握，實(shí)操需更多練習(xí)。魔力振動(dòng)控制有突破，成功與紅松鼠建立初步溝通。

· 下一步計(jì)劃：加強(qiáng)體能訓(xùn)練以支持飛行學(xué)習(xí)；深入研究紐特筆記第三章；準(zhǔn)備下周與塞德里克堂兄的會(huì)面（預(yù)設(shè)應(yīng)對(duì)方案）。

· 備注：阿莫斯·迪戈里提到下周可能有同事來(lái)訪，攜帶馴化神奇動(dòng)物展示。需保持警惕——所謂“馴化”往往存在隱患。

她寫(xiě)完日記，走到窗邊。夜幕降臨，奧特里·圣卡奇波爾村的燈火次第亮起。隔壁迪戈里家的窗戶透出溫暖的黃光，隱約能看到塞德里克在房間里走動(dòng)的小小身影。

伊芙琳摸了摸脖子上的銀質(zhì)掛墜。獾紋章在指尖下微微發(fā)燙，仿佛在提醒她什么。

保護(hù)。斯卡曼德家的宿命是保護(hù)。

而她要保護(hù)的第一個(gè)人，就在隔壁那扇亮著燈的窗戶后面。

“我會(huì)做到的?！彼p聲對(duì)月亮說(shuō)，“無(wú)論未來(lái)有什么危險(xiǎn)，我都會(huì)保護(hù)他，保護(hù)他們。”

遠(yuǎn)處，貓頭鷹劃**空。夏季的風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林，帶來(lái)青草和花朵的香氣。兩個(gè)五歲的孩子，一個(gè)在日記本上寫(xiě)下嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，一個(gè)在夢(mèng)中騎著掃帚飛翔。