00起步?！?br>我抬起頭，環(huán)視了一圈他們呆滯的臉。
“孫博文同學(xué)剛才說(shuō)了，能者多勞。我完全同意。但這句話還有后半句，叫多勞多得?！?br>“所以，我提一個(gè)更公平的分配方案?！?br>我拿起筆，在本子上畫(huà)了一個(gè)表格。
“這次作業(yè)，總分100分，折算成期末成績(jī)是50分。我們可以把它看成一個(gè)價(jià)值50分的項(xiàng)目。按照剛才的工作量和技術(shù)含量分配，我負(fù)責(zé)的部分，價(jià)值至少占總項(xiàng)目的60%。也就是說(shuō)，如果最后我們這組拿了滿分，那50分里，我應(yīng)該得30分，你們四個(gè)人，分剩下的20分。每人5分。”
“當(dāng)然，”我補(bǔ)充道，“如果你們覺(jué)得這個(gè)分配不合理，也可以選擇付費(fèi)方案?！?br>我再次拿出手機(jī)，打開(kāi)計(jì)算器。
“我?guī)湍銈兺瓿刹呗院皖A(yù)算部分，沒(méi)問(wèn)題。就按我剛才說(shuō)的市場(chǎng)價(jià)，給你們打個(gè)學(xué)生折扣，一折，收你們3000塊就行。你們四個(gè)人分?jǐn)?，一?50。我保證做出來(lái)的東西，讓老師眼前一亮。你們可以現(xiàn)在轉(zhuǎn)賬，支持微信和支付寶?！?br>自習(xí)室里，安靜得能聽(tīng)見(jiàn)針掉在地上的聲音。
孫博文臉上的笑容，已經(jīng)完全消失了，取而代之的是一種綠色的、好像被人搶了錢包的表情。
劉菲菲張著嘴，估計(jì)想說(shuō)什么，但又不知道從何說(shuō)起。
那兩個(gè)男生，則是一臉“我是誰(shuí)我在哪兒她剛才說(shuō)了什么”的茫然。
過(guò)了大概半分鐘，孫博文終于找回了自己的聲音。
“姜蔻同學(xué)，你這是什么意思？我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)講究的是奉獻(xiàn)，是合作，不是錢！”
他又開(kāi)始上價(jià)值了。
我把筆記本收回來(lái)，面無(wú)表情地看著他。
“孫博文同學(xué)，你混淆了兩個(gè)概念。一個(gè)是團(tuán)隊(duì)合作，一個(gè)是個(gè)人外包。
團(tuán)隊(duì)合作，是每個(gè)人都投入與產(chǎn)出相匹配的精力，共同分享成果。就像你說(shuō)的，一人一部分，那最后得分也應(yīng)該按貢獻(xiàn)度來(lái)分配。我干60%的活，就拿60%的分，很公平。
個(gè)人外包，是我作為技術(shù)提供方，為你們提供服務(wù)，解決你們解決不了的問(wèn)題。你們作為甲方，支付我報(bào)酬，我作為乙方，交付高質(zhì)量的產(chǎn)品。這也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很公平。”
“所以，現(xiàn)在我們