我從天臺(tái)下來(lái)時(shí)，班級(jí)群已經(jīng)炸了。
方晴發(fā)了一段我站在護(hù)欄邊的視頻，配文是：
“蘇念又開始裝了，大家別理她，越理她越來(lái)勁?！?br>下面一排同學(xué)跟著刷屏。
“真服了，高三了還演?！?br>“她是不是覺(jué)得全世界都要圍著她轉(zhuǎn)啊？”
“方晴你別管她了，你對(duì)她已經(jīng)夠好了?！?br>我**電話緊跟著打來(lái)，開口第一句不是問(wèn)我有沒(méi)有事，而是罵我丟人。
“人家方晴天天幫你，你還鬧**？蘇念，你怎么這么不懂事？”
我坐在宿舍床邊，聽著門外方晴帶著哭腔安慰別人：“我真的不知道念念為什么會(huì)這樣，我明明都是為她好?！?br>我笑了。
然后打開匿名樹洞，發(fā)出那封早就寫好的"遺書"。
標(biāo)題只有一句話：
“那個(gè)每天笑著對(duì)我說(shuō)我是為你好的人，你知道你做了什么?！?br>01
十分鐘后，方晴推門進(jìn)來(lái)，臉色慘白：“蘇念，你這是什么意思？”
我沒(méi)抬頭。
手機(jī)屏幕上，那條帖子的瀏覽量正在跳。
方晴站在門口，手還扶著門框，指甲上昨天新涂的奶茶色掉了一小塊。
“你發(fā)了什么東西？”她的聲音比剛才在走廊里哭的時(shí)候穩(wěn)多了。
我說(shuō)：“你不是看到了嗎?！?br>她走過(guò)來(lái)，坐到我對(duì)面的床上，膝蓋并得很緊。
“念念，你這樣會(huì)讓大家誤會(huì)的?！?br>我看著她膝蓋上那條校服褲子的折痕，熨得很整齊，每天都是。
“誤會(huì)什么？”
“誤會(huì)有人欺負(fù)你?！?br>我把手機(jī)鎖屏，放到枕頭邊。
“我沒(méi)有點(diǎn)名?！?br>方晴盯著我看了五秒，嘴角動(dòng)了一下，沒(méi)說(shuō)話，起身出去了。
門關(guān)上的時(shí)候，走廊里有人小聲問(wèn)她怎么了，她說(shuō)“沒(méi)事，我再勸勸她”。
這是她的標(biāo)準(zhǔn)流程。
先定性，再安撫，最后收網(wǎng)。
高一到現(xiàn)在，兩年半，一次沒(méi)變過(guò)。
半小時(shí)前在天臺(tái)，我站在護(hù)欄邊上，風(fēng)很大，頭發(fā)糊了一臉。
值班老師是體育組的張老師，跑上來(lái)的時(shí)候喘得說(shuō)不出話。
他拉住我胳膊往回拽，我沒(méi)掙扎。
我本來(lái)就沒(méi)打算跳。
我只需要一個(gè)“蘇念站在天臺(tái)邊緣”的事實(shí)。
方晴會(huì)幫我完成剩下的部分，她一定會(huì)拍，一定會(huì)發(fā)，一定會(huì)第一時(shí)間給所有人一個(gè)解釋。