楔子

“狼群的階級結構，本質上是基于生存壓力形成的資源分配機制?！?br>
江予知推了推鼻梁上的黑框眼鏡，激光筆在投影幕布上畫出一個醒目的紅圈。臺下坐著二十多個本科生，有人打哈欠，有人低頭刷手機。

她毫不在意，語速平穩(wěn)地繼續(xù)：“狼王占據絕對主導地位，通過威懾和暴力維持秩序；狼輔是執(zhí)行者，負責信息傳遞和次級決策；底層狼群——”

“老師，您講的是真狼，還是《暮光之城》？”

底下有人起哄，引來一陣哄笑。

江予知面無表情地看著那個男生：“真狼。我對吸血鬼沒有研究興趣?！?br>
她頓了頓，補充道：“不過有趣的是，流行文化中對于‘狼人’的想象，與真實狼群的社會結構有著驚人的相似性——階級、儀式、配對機制……人類潛意識里一直在用狼的隱喻講述自己的故事?！?br>
到這兒，課件翻到了最后一頁。

“下節(jié)課交三千字論文，題目是《狼群社會結構與人類宗族**的比較研究》。下課。”

學生們哀嚎著收拾東西往外走，江予知關掉投影儀，把U盤拔下來揣進兜里。

手機震了一下。

她低頭看了一眼——導師發(fā)來的消息：《狼群攻擊性行為的內分泌機制》審稿意見回來了，三個審稿人，兩個小修，一個拒稿。

拒稿的理由寫得很客氣：雖然研究方法嚴謹，但樣本量不足，結論推廣性存疑。

江予知盯著那條消息看了五秒鐘，然后面無表情地鎖了屏。

樣本量不足。

說得輕巧。野外觀察狼群三年，能拿到多少有效數據？經費砍了又砍，設備還是三年前的老舊紅外相機，冬天零下三十度趴在雪地里一蹲就是十幾個小時……這些寫在致謝里也沒人看。

她是農村出來的，本科學校是名不見經傳的二本，考研考了兩年才擠進現在的實驗室。導師是業(yè)內大牛，但大牛的學生多了去了，她不是最聰明的那個，也不是最會來事的那個。

她能做的只有一件事：死磕。

實驗室的師兄師姐私下說她“軸”。同一個實驗重復二十遍，同一組數據用三種方法分析，同一篇論文改了十七個版本——這不是軸是什么？