，老師展示優(yōu)秀作業(yè)。
第一個被表揚(yáng)的，是周琳。
她的品牌VI。
咖啡品牌。
logo的結(jié)構(gòu)、配色方案、字體選擇。
跟我的不一樣。
但排版邏輯一模一樣。
視覺動線、信息層級、留白比例。
甚至連包裝上的裝飾紋樣，都是我那套方案里的元素變體。
老師說：“周琳這套做得很完整，很有設(shè)計感。”
周琳站起來，微微鞠躬。
“謝謝老師?！?br>她沒看我。
下課后，我找她。
“你那套方案，排版是照我的改的吧？”
她愣了一下，然后笑了。
“參考了一點(diǎn)，但整體是我自己做的啊?！?br>“一點(diǎn)？”
“蘇念，你也太敏感了?！彼f?！芭虐孢壿嬘植皇悄惆l(fā)明的?！?br>張悅路過，停下來。
“怎么了？”
“沒什么?！敝芰照f?！疤K念覺得我抄她的?！?br>張悅看了我一眼。
那個眼神我很熟悉。
“想多了”。
“蘇念，大家都是同學(xué)，別這樣?！睆垚傉f。
我沒說話。
轉(zhuǎn)身走了。
那天晚上，我一個人在機(jī)房加班。
所有人都走了。
我想起昨晚看到的那個文件夾。
“蘇念-作業(yè)”。
我決定做一件事。
我下課后趁宿舍沒人，看了一眼周琳的U盤。
她的U盤插在筆記本上，沒有拔。
我打開。
里面有一個文件夾。
不叫“蘇念-作業(yè)”。
叫“素材庫”。
我點(diǎn)開。
六個子文件夾。
按課程名稱分類。
每個文件夾里，都是我的文件。
我的設(shè)計稿。
我的排版文件。
我的配色方案。
我的字體搭配。
文件名被改過，但打開就認(rèn)得出來。
是我的。
全是我的。
六門課。
六次。
我站在那里。
手指按在觸控板上。
心跳很快。
我想過很多反應(yīng)。
憤怒。
質(zhì)問。
當(dāng)場攤牌。
但我沒有。
我拿出自己的U盤。
把“素材庫”整個文件夾拷貝了一份。
然后關(guān)掉她的電腦。
退出。
像什么都沒發(fā)生一樣。
我回到自己的床上。
躺下來。
盯著天花板。
六門課。
六次。
從大一下學(xué)期開始。
不是“借鑒”。
不是“參考”。
是系統(tǒng)性地偷。
她知道我沒有朋友。
她知道我說了也沒人信。
她知道就算我發(fā)現(xiàn)了，也沒有