人。教室里安靜得可怕，只有窗外偶爾傳來的幾聲鳥叫。
我坐在座位上，雙手不停地絞著衣角，心里緊張得要命。江嶼則坐在那里，手里拿著一本書，認(rèn)真地看著，仿佛完全沒有注意到我的存在。
“那個(gè)……江嶼同學(xué)，我們現(xiàn)在開始補(bǔ)習(xí)嗎？”我猶豫了半天，終于鼓起勇氣開口問道。
江嶼抬起頭，看了我一眼，淡淡地說：“嗯，先把你這次月考的卷子拿出來，我看看你哪些地方不懂。”
我只好慢吞吞地從書包里掏出那張滿是紅叉的卷子，遞了過去。江嶼接過卷子，仔細(xì)地看了起來。他的眉頭微微皺起，眼神里帶著一絲疑惑。
“這些題目，你真的不會(huì)嗎？”他抬起頭，看著我問道。
我心里咯噔一下，難道他發(fā)現(xiàn)了什么？我趕緊低下頭，假裝羞愧地說：“是啊，我基礎(chǔ)太差了，很多知識(shí)點(diǎn)都沒掌握。”
江嶼沉默了片刻，然后說：“這樣吧，我們從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)開始補(bǔ)習(xí)。你先把課本拿出來，我們今天先復(fù)習(xí)一下函數(shù)的基本概念?！?br>我只好乖乖地拿出課本，心里卻在盤算著怎么才能在不暴露真實(shí)水平的情況下，順利地完成這次補(bǔ)習(xí)。
江嶼講得很認(rèn)真，他的思路清晰，講解詳細(xì)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得通俗易懂。我假裝聽得很認(rèn)真，時(shí)不時(shí)地還會(huì)提出一些非常基礎(chǔ)的問題，以顯示我的“無知”。
江嶼也很有耐心，無論我提出多么簡(jiǎn)單的問題，他都會(huì)耐心地給我講解。他的聲音很清冷，但卻很好聽，像山間的清泉一樣，讓人感覺很舒服。
時(shí)間一分一秒地過去，補(bǔ)習(xí)進(jìn)行得還算順利。我一直小心翼翼地扮演著一個(gè)什么都不懂的學(xué)渣，而江嶼則一直耐心地給我講解著知識(shí)點(diǎn)。
就在我以為這次補(bǔ)習(xí)會(huì)這樣平靜地結(jié)束的時(shí)候，江嶼突然提出要給我做一個(gè)小測(cè)試。
“為了檢驗(yàn)?zāi)憬裉斓膶W(xué)習(xí)成果，我給你出幾道題，你做一下?！苯瓗Z拿出一張紙，快速地寫了幾道題，然后遞給了我。
我的心一下子提到了嗓子眼，完了，這可怎么辦？如果我故意做錯(cuò)，他肯定會(huì)懷疑的；如果我做對(duì)了，那就等于暴露了我的真實(shí)水平。
我拿著筆，坐在那里，假裝思考了半天，然后才慢慢地開始做題