。媽媽沒有反駁。沈老師，是我做錯了嗎。

我把這些問題一張一張讀過去，又把它們一張一張釘在教室后面的黑板報旁邊。每個問題下面都貼了一張空白紙條，給所有路過這個班級的女孩自己填寫——不必署名，只寫她想說的話。第二天教室后墻多了十幾張紙條，不同筆跡擠在一起，有的寫“不是你的錯”，有的寫“我也有弟弟，我也搶過書——姐姐肯”，有的只畫了一只舉起來的手。趙敏去其他學校做經(jīng)驗交流時把這道墻的影像帶了過去，后來聽說那所學校的走廊里也出現(xiàn)了一小塊類似的地方，用的就是最普通的粉紅色便利貼。

趙敏是我在明華實小唯一的朋友。她教五年級數(shù)學，比我早兩年進校，被家長投訴的次數(shù)比我只多不少。我們倆經(jīng)常在放學后坐在空蕩蕩的教師食堂里，一人一碗泡面，就著一包榨菜，討論怎么對付下一次家長委員會。她說她是被婆婆逼著相親才逃出來當老師的——婆婆嫌她長得太兇，說不好嫁，她一氣之下考了*****，在考場門口把相親名片全扔進垃圾桶。她說這些話的時候總是笑，眼睛瞇成兩條縫，但她手里的筷子會不自覺地戳泡面盒子，戳得全是洞。

后來有一天上課鈴響過很久，她一直沒**室。我找到她的時候，她坐在教學樓后門的臺階上，把臉埋在膝蓋里，肩膀一抖一抖。我沒有問她怎么了，只是坐在她旁邊，把我們倆的泡面放在臺階上，替她撕開那包榨菜。她哭完之后抬起頭，鼻尖紅紅的，看著操場盡頭的圍墻，忽然說了句——“沈時愿，我有時候想，我們做這些到底有沒有用?！蔽艺f有用。她沒有回答，只是靠在我肩上，我們倆就那么坐著，直到晚霞落盡，保潔阿姨推著垃圾車從走廊那頭慢慢走遠。

第二學期開始，校長辦公室收到一封聯(lián)合署名的申訴信。申訴人是七個女孩的家長——不是鬧得最兇的那幾個，是那些孩子成績中等、家庭普通、從不在家長會上發(fā)言的母親。她們聯(lián)名為我的閱讀課辯護，說孩子在課上沒有變壞，她說她以后想當老師。信是趙敏幫忙遞上去的，轉(zhuǎn)交給家長委員會存檔。她把那封信**她**的家