叨；
我傾心付出，在他們眼里是多管閑事的束縛；
我盼著他們成才，在他們眼里是阻礙他們“自由”的仇人。

林曉宇就是最好的例子。

我三年如一日的照顧、教導(dǎo)、付出，抵不過別人一夜之間的電競成名。我告訴他讀書是穩(wěn)妥的出路，他卻覺得我在嫉妒、在打壓他，最終對我痛下殺手。

何其可笑，何其心寒。

這一世，我再也不會(huì)做這樣的傻事了。

“蘇老師，你快說說，他們打游戲都能成功，我們是不是不用好好學(xué)習(xí)也可以啊？”有膽大的學(xué)生看著我，好奇地問道。

若是上一世，我會(huì)立刻嚴(yán)厲反駁，耐心勸導(dǎo)。

但現(xiàn)在，我只是平靜地看著臺下的學(xué)生，語氣淡漠，沒有絲毫波瀾：“路是自己選的，每個(gè)人都有自己的選擇?！?br>
一句話，讓整個(gè)教室瞬間安靜下來。

所有學(xué)生都愣住了，一臉不可思議地看著我。

在他們眼里，我一直是那個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)、對他們要求嚴(yán)格、每天追在他們身后催學(xué)習(xí)、勸上進(jìn)的蘇老師，從來不會(huì)說出這樣的話。

我沒有理會(huì)他們的驚訝，拿起***的教案，淡淡開口：“這節(jié)課自習(xí)，想學(xué)習(xí)的就安靜看書，不想學(xué)習(xí)的，不要打擾別人就行?！?br>
說完，我便走到教室門口，靠在墻邊，閉上了眼睛，不再多說一句話。

沒有訓(xùn)斥，沒有勸導(dǎo)，沒有講那些他們早已聽膩的大道理。

既然他們覺得讀書無用，覺得電競成名、走捷徑才是成功，那我何必再多費(fèi)口舌。

我的真心，我的付出，我的責(zé)任，在上一世被推下樓梯的那一刻，就已經(jīng)徹底耗盡了。

這一世，我只想安安穩(wěn)穩(wěn)做好自己的本職工作，上完我的課，批改完我的作業(yè)，拿著屬于我的工資，平平安安地過好自己的人生。

至于他們愿不愿意學(xué)，愿不愿意珍惜讀書的機(jī)會(huì)，未來走什么樣的路，是好是壞，都與我無關(guān)。

我不再是那個(gè)為了學(xué)生，可以傾盡所有、奮不顧身的蘇老師了。

從重生醒來的這一刻起，我只是一個(gè)按時(shí)上下班、完成工作任務(wù)的普通教師，不多管，不多問，不多勸，守住自己的底線，護(hù)住自己的平安，就足夠了。

第三章 冷漠