干手，去了行政樓。
校長辦公室冷氣開得很足。
我一進(jìn)去，就看見李校長坐在辦公桌后。
臉色不太好。
食堂經(jīng)理站在旁邊，朝我使眼色。
我心里更沉。
“李校長，您找我？”
李校長沒讓我坐。
他把一張打印紙推過來。
“蘇晴，你看看?！?br>我接過。
是一封舉報信。
標(biāo)題：
關(guān)于三食堂低價自助窗口傷害學(xué)生自尊心的投訴
我以為自己看錯了。
繼續(xù)往下讀。
越讀越離譜。
投訴人說，我的6元自助模式粗糙、低端、缺乏人文關(guān)懷。
說“不限量加餐”會導(dǎo)致部分學(xué)生在公開場合反復(fù)排隊加飯，被圍觀，被調(diào)侃，造成嚴(yán)重心理壓力。
說大學(xué)食堂不應(yīng)該只追求“吃飽”，還應(yīng)該注重學(xué)生體面、品位與精神需求。
說我的窗口“鼓勵貧窮敘事”，不利于學(xué)校形象建設(shè)。
最后一句最炸裂：
建議學(xué)校取消該窗口低價不限量模式，改為精致分餐，提升校園餐飲檔次，守護(hù)學(xué)生自尊。
我拿著紙，氣笑了。
“校長，這是誰寫的？”
李校長皺眉。
“投訴人信息保密。”
我點點頭。
“那我換個問法。”
“這個學(xué)生，是不是吃我窗口吃了四次加餐？”
食堂經(jīng)理低頭咳了一聲。
李校長臉色更不好了。
“蘇晴，現(xiàn)在不是追究學(xué)生是誰的時候?！?br>“我們要討論的是，你這個經(jīng)營模式確實有問題?！?br>我看著他。
“什么問題？”
“六塊錢，讓學(xué)生吃飽，是問題？”
李校長敲了敲桌子。
“你不要偷換概念?！?br>“現(xiàn)在大學(xué)生群體不一樣了?！?br>“有些孩子家庭條件好，自尊心強(qiáng)?！?br>“他們不愿意在大庭廣眾下加飯加菜，這可以理解?！?br>我聽得一口氣堵在胸口。
“那他可以不加?！?br>“沒人按著他的頭加?！?br>“吃不飽是他自己的事?！?br>李校長臉一沉。
“蘇晴，你這態(tài)度就不對。”
“學(xué)生是消費者?！?br>“學(xué)校要照顧不同學(xué)生的需求。”
“你這個低價自助，確實顯得不夠精致?！?br>我氣得手發(fā)抖。
“李校長，我窗口每天接待幾百個學(xué)生?！?br>“很多孩子就是靠我這六塊錢吃飽?！?br>“你們說取消就取消？”
李校長語氣冷下來。